Учебные презентации

СИСТЕМА РАБОТЫС РОДИТЕЛЯМИИз опыта работы учителя начальных классов МОУ СОШ № 21 Ворошиловского района гор. ВолгоградаКутенковой Ирины Николаевны Направления сотрудничества:Психолого-педагогическое просвещениеУчебно-воспитательный процесс

«Мы живём не для того, чтобы есть, а едим для того чтобы жить»

У занесённых снегом кочек,Под белой шапкой снеговойНашли мы маленький цветочек,Полузамёрзший, чуть живой. Белые звоночкиУ меня в садочке,На зеленом стебелькеПрячутся в тенёчке.

Длина 194 км. Питание преимущественно снеговое. Замерзает в конце октября-начале ноября, вскрывается в конце апреля-середине мая.

What is the first meal of the day? Meal and meal timesBreakfast

Метод СКАЗКОТЕРАПИИ имеет многовековую историю, но свое название получил совсем недавно. Наверное, нет такого психологического, психотерапевтического, педагогического направления, которое обошлось бы без использования сказки. Сказки используются для развития у детей воображения, мышления, связной речи и воспитания добрых чувств. Основные возможности сказкотерапии

Чик – чирик!К зёрнышкам прыг!Клюй, не робей! Кто это?воробейв.р.бей Рыжая плутовка,Хитрая да ловкая.л.сицалисица

Проект первого велосипеда предложил еще в 1495 году великий итальянский ученый Леонардо да Винчи. Он нарисовал двухколесный механизм со всеми подробностями. Но этот рисунок люди

Примерные индивидуальные ресурсы детей с ОВЗСформированные подражательные умения (подражает действиям, звукам, мимике, движениям …)Хорошее механическое запоминаниеДостаточный словарный запас, объем представлений об окружающемСформированность сенсорных эталоновУсидчивость, достаточный объем произвольного вниманияРазвитые графомоторные навыкиСпособность устанавливать причинно-следственные связиХороший уровень развития артикуляционной моторикиРазнообразная игровая деятельностьСформирован познавательный интересСпособность

Что обозначают цвета флага России? - Мир и чистота- Небо и верность- Огонь и отвага Флаг России. Какой цвет лишний?

Доктор психологических наук, Леонид Абрамович Венгер «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Причины трудностей, возникающих в период адаптации первоклассниковнедостаточная подготовленность ребенка

Не необычно, не великолепно, А жутко и тревожноБукву Т писать зря.Увлекательно! Как _____________ __________________ Бийска!

Девиз проекта: «Я здоровье берегу - сам себе я помогу!» Актуальность Федеральный закон «Об образовании» нацеливает: «Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников».

ПРИМЕРНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» ФГОС ДО п.2.6Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного);мира природы; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах

Повторенье – мать ученья! Красивыми цветами запестрел лу[к]. На грядке вырослу[к]. луглук[к]гк

Цель: коррекция речевых нарушений с помощью массажера Су -Джок у дошкольников. Задачи:нормализовать мышечный тонус, развивать координацию движений и мелкую моторику; активизировать области коры головного мозга, способствовать установлению межполушарных связей; содействовать снижению двигательной и эмоциональной расторможенности;использовать элементы Су-Джок

Наш город Санкт-Петербург один из самых больших и красивых городов мира. В этом году нашему городу исполнилось 311 лет, но он не считается старым городом, в мире есть города гораздо старше нашего, например Новгород, ему уже более тысячи лет Немного