Учебные презентации

Дикие животные зимой.Пришла холодная зима. Лес весь в снегу. Спрятались под снегом плоды и семена. Нет сочной травы и мягких листьев. НАЗОВИ ЖИВОТНЫХВОЛКЛОСЬМЕДВЕДЬЗАЯЦБЕЛКАЛИСАБОБРКАБАН

Цель:автоматизация звука «Р» изолированно, в слогах, словах, фразовой речи.Задачи:-закрепление артикуляционно-акустического образа звука «Р»;-закрепление навыка произношения звука «Р» изолированно, в слогах, словах и связной речи;-развитие фонематического слуха;-закрепление навыка образования уменьшительно-ласкательной формы имени существительных;-закрепление навыка образования имени прилагательного от имени существительного. Спой вместе

3 7 9 4 5 Т Е К А Р 5 + 2 – 3 – 1 = 3549634РАКЕТА  + 4

Продолжать учить порядковому счёту до 5.Правильно отвечать на вопросы: «сколько»?, «какой по счёту»?Закреплять умение видеть геометрические фигуры в изображениях.Закреплять знания о цифрах от 1 до 5.Умение ориентироваться на листе бумаге.Программные задачи: Интеграция образовательных областей:Познание.Социализация. Коммуникация. Развитие художественных умений.

Работа с родителями

Опять война, опять блокада… А может, нам о них забыть? Я слышу иногда: «Не надо, не надо раны бередить. Ведь это верно, что устали Мы от рассказов о войне. И о блокаде пролистали Стихов достаточно вполне».И может показаться: Правы И убедительны

Цель: формировать представление о лягушке.Задачи:1.Обратить внимание на внешний вид, строение лягушки;2.Показать детям развитие лягушки от икринки до взрослой особи;3.Формировать представление, что лягушка – обитатель воды и суши, т.е. земноводное животное;4.Познакомить с механизмами приспособления к условиям окружающей среды;5.Изменить у детей неприязненное отношение

Тема :Где живет капелька? Учить понимать, что чистая вода — это бесценный дар природы, который нужно беречь. Формировать навыки лабораторных опытов, активировать и обогащать словарь детей.Развивать логическое мышление, память, доказательную речьВоспитывать привычку бережно использовать воду.Цель:формировать у детей знания о значении

Согласно ФГОС одна из задач, стоящая перед педагогами ДОУ – обеспечение преемственности основных образовательных программ: целей, задач, содержания, реализуемых в рамках рабочих программ всех специалистов ДОУ.Актуальность У детей с речевыми нарушениями чаще всего наблюдается поверхностное (ключичное) дыхание

Есть … падеж. И нет на нем чужих одежд. Его легко все узнают И в подлежащее зовут. Предлогов с детства не люблю, с собою рядом не терплю. Мои вопросы Кто? И Что? Ни с чем не спутает никто.

Паровоз привез нас в лес.Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!(ходьба с согнутыми в локтях руками)Там полным-полно чудес.(удивленно произносить «м-м-м» на выдохе,одновременно постукивая пальцами по крыльям носа) Вот идет сердитый еж:П-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф!(низко наклониться, обхватив руками грудь - свернувшийся в клубок ежик)Где же носик? Не

Говори мало, слушай много, а думай еще больше. Сказка о глупости.Иван Яковлевич Франко(Перевёл С.Я.Маршак)

«Читать –это ещё ничего не значит; что читать и как понимать прочитанное –вот в чём главное дело»К.Д. Ушинский

Космос

ПРОВЕРЯЕММА – ШИ – НА КУ – БИ – КИ ЛУ – НА ГРИ – БЫ МА –

АктуальностьФедеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»Утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ от 17.10.2013г. № 1155) Утвержден Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – программам дошкольного образования

РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО

2+2++=2х Тема: «Таблица умножения на 2»МАТЕАМТИКА

Проблема телезависимости:2/3 наших детей смотрят телевизор ежедневно. Время ежедневного просмотра телепередач ребенком составляет в среднем более двух часов.50% детей смотрят телепередачи безо всякого выбора и исключений.25% детей смотрят одни и те же передачи от 5 до 40 раз подряд.38% ребят,

Стихотворение. Я по лесу по зелёному бреду, Я грибочки в кузовочек соберу. Загадка.Стоял на крепкой ножке,Теперь лежит в лукошке. ДЯТЕЛУлыбнуться, открыть рот, поднять язык вверх.