Учебные презентации

Зайка очень испугалсяЦифры спрятали его!Посмотри и все найди!Назови цифры, из которых состоит рисунок. Очень странная картина!Нарисована машина,На неё ты посмотри,Единички все найди!Назови цифры, из которых состоит рисунок.

Проблема адаптации детей к детскому саду.При поступлении в детский сад все дети переживают адаптационный стресс. С чем он связан? Детский сад – это новое окружение, новая обстановка, новые люди.Изменяется окружающая среда, режим дня, характер питания. Ребенку приходится адаптироваться к новым условиям

Если справился с заданием, раскрась улыбающееся солнышко; Если в работе есть ошибки, раскрасьте облачко, пусть оно расстроится, а ты повтори эти термины.

Найди лишнее число. 10, 20, 30, 40, 55, 60.1, 2, 31, 4, 5, 6, 7.24, 11, 13, 15, 17, 19.Почему? Разгадай закономерность и продолжи ряд 12∙2, 24, 13∙2, 26, 14∙2, 28,…

Вот опушка леса. Домик видим тут. Веселые зверюшки Дружно в нем живут. Со Смешариками вместе Не будем мы сидеть на месте: Посмеемся, поиграем, Язычок поразминаем!

ЯЮЕЁЙ+АЙ+УЙ+ОЙ+Э

Деньги – это средство обмена; люди принимают деньги в обмен на товары и услуги, которые они предоставляют. 1) Клад

Цель опытаОпределить, какие вещества вода растворяет, а какие нет. План проведения опытаПодготовить оборудование и вещества.Разлить воду в четыре пробирки, пробирки пронумеровать.Насыпать каждое вещество в свою пробирку.Размешать вещества в пробирках стеклянной палочкой.Зафиксировать результаты, сделать выводы.

Ребята!Отвечайте на вопросы и проверяйте себя, нажав на карточку.Желаю удачи! Буква «М»Что стоит посередине земли?

Основная идея системыГлавное в системе Монтессори - не пособия не методики. Главное - это Ребенок, единственный в своем роде, уникальный и неповторимый. И, будучи единственным в своем роде, он имеет право на индивидуальную, рассчитанную на него одного систему обучения.Система Монтессори предоставляет

Сколько снега намело!Все кругом белым – бело!Снег кружится, снег искрится,Мягко под ноги ложится! В снежной пуховой постелиТонут сосны, тонут ели…Всем в снегу теплее стало,Снег для всех, как одеяло!

В математике тропинки Одолеем без запинки! 15-8=7 36+2= 54+30= 9+7=16 13+6=

Основная педагогическая задача – создание и организация условий,инициирующих детское действиеКак учить?обновлениесредствобученияРади чегоучить?ценности образованияЧему учить?обновлениесодержанияСистемно-деятельностный подходВектор смещения акцентов нового стандартаОсновной результат – развитие личности ребенкана основе универсальных учебных действийформирование универсальных способов действий КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ?Традиционный взгляд: Основная задача школы -

Методика эпистолярного жанра в письмах великих людей Е.И.Тихеева о значении обучения составлению письму на развитие детей дошкольного возраста

Здоровьесберегающие образовательные технологии.Здоровьесберегающие образовательные технологии – это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся. Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения

САМООБРАЗОВАНИЕ – приобретение знаний путемсамостоятельных занятийбез помощи преподавателя (С.И. ОЖЕГОВ) самообразование –один из добровольных путей повышения профессионального мастерства педагога