Учебные презентации

Реши примеры и узнаешь тему урока.13 – 6 = 8 + 4 = 100 – 2 = 99 + 1 = 12 + 8 = 60 – 30 = 26 – 20 =17 – 9 =29 – 5

Задачи:Заинтересовать детей предстоящими упражнениями и играми с мячомРасширить знания детей о мячеФормировать умение действовать с мячомРазвивать ловкость, ориентировку в пространстве, координацию движенийПродолжать учить соблюдать правила эстафетВоспитывать чувство команды Инвентарь и оборудование:Комплекс мультимедиаОриентирыМяч для игры в регби (мякиш) 1 шт.Мяч для игры

Какой звук издает насос? Отгадайте ребусы

Паспорт проектной работыТема проекта: Мои домашние животныеУчебный год: 2013-2014Время работы над проектом: февраль 2014 годаШкола: МКОУ Нерастанновская СОШАвторы проекта: обучающиеся 2 класса (Афанасьева К., Полякова М., Соколова В., Баранова А.)Руководитель проекта: Бакумшина Т.В.Тип проектной работы: информационо-образовательный. Цель: проведение исследования поведенческих особенностей

Распечатываем схему( развертку) нашей будущей модели. Берем ножницы или канцелярский нож и продавливаем каждую линию. После проделанной работы берем клей карандаш и начинаем клеить нашу развертку. Главное соблюдать последовательность.

Правильное дыхание является основой звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное голосо- и звукообразование, сохраняет плавность речи. Так как речь осуществляется на выдохе, то от силы, направления и длительность воздушной струи зависит правильность произношения многих звуков, плавность речевого потока. Недостаточная дифференциация ротового

Словарная работа: Ф..нарь, акв..рель,авт..м..биль, л..донь,д..кабрь ,м..рковь,ф..враль ,пом..щь.

Класс шагы: «Тыва улустун ак чемнери» Мунзук А.А. Сорулгалары: 1. Ада – өгбелернин шаандан тура ижип, чип келгени ак чем

Логопедические тетради по автоматизации звуков .Автоматизация звука включает в себя ввод звука в слоги, слова, предложения, связную речь. Логопедические тетради по автоматизации звуков . Для автоматизации звука используются приемы отраженного повторения и самостоятельного называния языковых единиц по картинкам, схемам, символам.

Тип проекта: краткосрочный, групповой, познавательно – исследовательский, творческий. Продолжительность: краткосрочный (ноябрь)Место проведения: разновозрастная группа детского сада. Объект исследования: репчатый лук. Проблема проекта: Как можно вырастить зелёный лук на подоконнике? Чем может быть полезен лук? Что можно делать с луком? Исследование полезных

РИВЕЗЬВЕРЬГИЗ ВИДЕ

Упражнения на развитие оптико-пространственной ориентации. Упражнение 1.Дети встают в круг, выбираютводящего. Воспитатель спрашивает: «Ктостоит между Олей и Петей? Кто стоитперед Васей? Кто стоит после Кати?и т.п.»

Урок окружающего мира Тема урока: Лесные опасности. Как нужно купаться.

ЗАДАЧИ: .1. Образовательные: - учить различать и правильно называть основные цвета; - формировать у детей зрительные способы обследования предметов; - закреплять умение соотносить форму предметов с формой плоскостных изображений и объемных геометрических тел (шар, кубик, кирпичик); - продолжать развивать

Назовите действия объекта О чём идёт речь?Открыть кран;Взять мыло;Смочить мыло водой;Намылить руки;Потереть их;Смыть руки водой;Закрыть кран.Стоп.

«Знания только тогда знания, когда они приобретаются усилиями своей мысли, а не одной лишь памятью.»

Быть здоровым - значит не иметь проблем с самочувствием, быть физически и духовно полноценным человеком. Здоровье –это одна из самых главных ценностей человека, источник радости.Нет здоровья - нет и настроения, нет и счастья. Что способствует сохранению и укреплению здоровья правильное питаниезакаливаниесоблюдение

В городской библиотеке хранится огромное количество книг о природе, приключениях, о детях и взрослых. Есть книги, которые учат – буквари, азбуки, справочники, энциклопедии. В библиотеке много журналов и газет. В библиотеке есть читальный зал и зал абонемента.В абонентском отделе можно взять