Учебные презентации

Притча про гвоздь

Правильная поза при письме праворукого ребенка Правильная поза при письме леворукого ребенка

1.Назовите соседей числа 5.А)4 и 6.В)3 и 6.С)2 и 3. 2.Назовите соседей числа 8.А)6 и 9.В)7 и 9.С)5 и 9.

Особенности работы с текстовой информацией на уроках истории Новый образовательный результат Формирование ключевых компетенций и приобретение опыта решения жизненных проблем на основе знаний и умений;Развитие умений работы с информацией;навыков самостоятельной работы и умений принимать решения в нестандартной ситуации;Формирование навыков исследовательской деятельности.Формирование

Дружба: .Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Тема исследовательской работы: «История шоколада»Проблема: Дети любят шоколад, а из чего его делают , полезен ли он не знают….Цель: выяснить, кто первым придумал производить шоколада, где он впервые появился, как из горьких и невкусных бобов получается вкусное лакомство, и самое главное

Русский язык Литература

Актуальность проблемы дефицит внимания родителей к детскому спорту и физкультурной деятельности в целом; отсутствие интереса к занятиям физической культуры в детском саду и дома как у детей так и у родителей; недостаток информации по вопросам детского физического воспитания. Цель работы: способствовать

Разминка. Игра в пряткиМинутка чистописания

Вид проекта: познавательно-информационный с заданным результатом, групповой.Продолжительность: среднесрочный .Участники: дети первой младшей группы, родители.Образовательная область: познание, коммуникация. Актуальность: бережное отношение к природе.

Адаптация приспособление или привыкание организма к новой обстановке. это Степени адаптацииЛёгкаяСредняяТяжелая

Выполнила студентка Некрасовского педколледжа Кузнецова Галина Вконтакте https://vk.com/id210359254

«Какой листик?»

В нашу группу не хотите ли зайти И разузнать о том, как мы здесь живем Во что играем, как стихи читаем! Мы весёлые ребята, мы ребята дошколята. Дружно в садике живём, и рисуем и поём!