Учебные презентации

«…ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь – это игра.»А.С. Макаренко ЦЕЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ-пробудить интерес к познанию, науке, книге, учению

Мяч под столик закатилсяИ лежит там, затаился.Как теперь в футбол играть?Чем голы мне забивать?Эй, довольно там валяться,Мне пора тренироваться!Вылезай-ка, хитрый мячик,Здесь тебя заждался мальчик! Мяч большой и толстобокий, надувает мячик щёки. Ты не лопни от обиды, что бока всё время биты.

К ЛАССНЫЙ ЧАС "НАШИ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ" Что я могу делать и чего не могу?Что я обязан делать и чего не обязан?На что я имею право и на что не имею?

Реализация художественно-эстетического направления развития детей дошкольного возраста в ФГОСХудожественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;

Актуальность проекта Проблемы формирования культуры поведения современного человека чрезвычайно актуальны. Средствами хореографического искусства, в частности разных танцев, можно формировать у детей культуру поведения и общения, привить навыки вежливости. Умение вести себя в обществе, быть подтянутым, элегантным, а так

ЗВУКИ [Ш], [Ж], [Ч], [Щ]. Инструкция: повтори за мной – Ш, Ж, Ч, Щ.Определить у детей правильное произношение изолированных звуков [Ш], [Ж], [Ч], [Щ].ЗВУК [Ш] Определить у детей правильное произношение звука [Ш] в слогах. Инструкция: повтори за мной.ША –

Содержание Фонетический анализ слова. Состав слова. Главные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое. Второстепенные члены предложения. Определение. Дополнение. Обстоятельство. Части речи. Имя существительное: - одушевлённые, неодушевлённые; - род; - род неизменяемых

Что такое мини-музейВо-первых, музей в детском саду занимает небольшое пространство. Это может быть часть группового помещения, спальни, коридора.Во-вторых, он создается для дошкольников и открыт для них постоянно.В-третьих, мини-музей не поддается критериям оценки, применимым к настоящим музеям, поэтому не требует строгого соблюдения

О развитии речи дошкольников.На сегодняшний день - образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. В речи детей существуют множество проблем.Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность грамматически правильно построить распространенное предложение.Бедность речи.

б или п?Гер_, зу_, сно_, сер_, коро_. в или ф?Клю_, обры_, зо_, ше_, обу_ь. г или к? Кру_, бе_, ша_, сне_, виз_. Допиши сравнения. Проверочные слова напиши в скобках.Колючий, как … Неуклюжий, как … Слепой, как … Длинный, как … Изворотливый,

Из истории часов«Доподлинно известно, что уже 4 тысячи лет назад часы существовали повсеместно. Древние египтяне создавали звездные часовые карты, чтобы определить время загорания ночных светил». Известный римский архитектор - Маркус Витрувий - описывал 13 видов солнечных часовВ солнечных часах небольшой стержень

Театр оперы и балета Театр юного зрителя (ТЮЗ)

Кировский заводБыл основан в 1801 году по указу царя Павла Первого Проспект стачек, 47 Во время Блокады Ленинграда на заводе изготавливались танки

Выбери домашних животных и нажми на значок: аплодисменты- правильный ответ, колокольчик- надо подумать Выбери диких животных и нажми на значок: аплодисменты- правильный ответ, колокольчик- надо подумать

Цель мониторингаВыявление и оценка уровня достижений ребёнком в социально-личностном, познавательно-речевом, художественно-эстетическом и физическом развитии согласно заявленным результативным показателям (интегративные качества личности, стартовая готовность к обучению в школе) основной общеобразовательной программы ДОУ;Отслеживание динамики развития данных качеств и осуществление на этой основе психолого-педагогического

Любознательный, интересующийся, активно познающий мирВладеющий основами умения учитьсяЛюбящий родной край и свою странуУважающий и принимающий ценности семьи и обществаГотовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школойДоброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнениеВыполняющий правила здорового

Треугольник

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л. Н.Толстой Скажи мне – я забуду. Покажи мне- я могу запомнить. Позволь мне сделать самому это и это станет моим навсегда

Задачи:Расширить и закрепить представления ребёнка об овощах, о сборе урожая, о заготовке овощей на зиму.Ввести в активный словарь ребёнка:Существительные: названия овощей (баклажан, кабачок, редис, патиссон и т. д),урожай, грядка, огород, стручок, кочан, бобы.Глаголы: расти, поливать, выкапывать, вскапывать, заготавливать,пересаживать, срезать, срывать, солить,