Учебные презентации

Эффективное применение палочек X. Кюизенера даёт возможность сконструировать модель изучаемого математического понятия и решать следующие задачи:-Познакомить с понятием числа (различать по цвету, классифицировать по цвету)-Познакомить с понятием величины, длины, высоты, ширины; осваивать отношения по объему, по массе ( найти палочку (легче,

Какая разница между методикой и технологией?( по В.И.Загвязинскому) Методика обучения – совокупность методов и приемов, используемых для достижения определенного класса целей. Методика может быть вариативной, динамичной в зависимости от характера материала, состава учащихся, ситуации обучения, индивидуальных возможностей педагога. Отработанные типовые методики

Духовность проявляется в стремлении человека строить свои отношения с окружающим миром на основе добра, истины, красоты; строить свою жизнь на основе гармонии с окружающим миром. Одним из сильнейших источников является совесть, а проявлением духовности – любовь. Формы и виды деятельности учащихсяигрыигровые

Цель: «Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.»Пусть я птичка – невеличкаУ меня друзья привычкаКак начнутся холода,Прямо с севера сюда. Кто это, ребята? (снегирь) 1.

Участники:обучающиеся 3 – б классаАвтор: Крысанова Ольга Петровна, учитель начальных классов, МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 1 ( с углублённым изучением отдельных предметов)», город МоршанскУчебные предметы: литературное чтение, русский язык, окружающий мир, музыкаСрок реализации проекта: 2 года

Определите кратное и делители числа:60:5=77:7=72:24=12113 13:2=6,56,46,865,5576,1

Всё может превратиться в красоту…Когда не будет сердце равнодушнымИ сделать явью детскую мечту,И место для прогулок самым лучшим!И снова лето! Это прекрасная пора дляфантазии и творчества. Летом всё вокруг оживает, расцветает, глаз радуется всем ярким краскам.

Максат: Әкияткә анализ ясап , авторның әйтәсе теләген , геройларның гүзәл сыйфатларын ачыклау. Әсәргә анализ бирү тәртибеКатнашучыларны табуКатнашучыларның гамәлләре аша сыйфатларын билгеләү.Әсәрне өлешләргә бүлү.Охшаш өлешләрне берләштереп,әсәрне ике өлешкә генә калдыру.Ике өлеш арасындагы бәйләнешне ачыклау. Авторның әйтергә теләгән теләге.

аистОТВЕТ бабочкаОТВЕТ

Герб и флаг Алекса́ндро-Не́вского райо́на Достопримечательности:- районный краеведческий музей. Открыт в городе Александро-Невский 22 июня 1999 года;-памятники культовой культуры:Елизаветинская церковь в с. Новотишевое,Преображенская церковь в с. Красное,Боголюбская церковь в с. Зимарово. Боголюбская церковь в селе Зимарово

- оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.Основная идея: Принцип

Михасько Олеся Николаевна Психолог Тренер – практик Игротерапевт Методы:

Пояснительная записка Тренажер содержит 9 упражнений для фронтальной и индивидуальной работы. При выполнении нужно не перебирать варианты ответов, а обдумывать каждый ответ.

«Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай

ЗАДАЧИ:расширить знания об овощах и фруктах;узнать, что такое витамины; повторить правила соблюдения гигиены при употреблении овощей и фруктов. ПРОВЕРКА ПО ЭТАЛОНУ

Перед какой погодой птицы перестают петь? (Перед дождливой) Пингвин – птица?(Да)

ЗАДАЧИ

сделать?сть, то кто там живет? Но чтобы это узнать, надо до планет долететь. Но как это сделать?Людям всегда хотелось знать, есть ли жизнь на других планетах? А если есть, то кто там живет? Но чтобы это узнать, надо до планет долететь.

Прозвенел для нас звонок  - Начинается урок. К нам без опоздания  Приходи, старание.  Помоги нам потрудиться: Мы пришли сюда  учиться. [нарот], [горат ], [вакрук], [сугроп ], [титрат'] народвокругтетрадь городсугроб