Учебные презентации

Выпал снег. Но эта птица Снега вовсе не боится. Эту птицу мы зовём Красногрудым …

Родился 1 марта 1810 года в деревне Желязова-Воля, Польша. Его мать — обедневшая польская шляхтянка Юстына Кшижановская, отец — француз Николя Шопен.  Помимо маленького Фредерика в семье воспитывалось еще три дочери, но только мальчик проявил по-настоящему большие способности к игре на фортепиано. Осенью того же года

Учебный предмет: внеклассная работаУчебные дисциплины, близкие к теме проекта: окружающий мир, технология, изо, развитие речи, обучение грамоте. Тип проекта: творческий, недельный, внутриклассный.

1.Глагол – это… А) самостоятельная часть речи Б) служебная часть речи В) часть слова Г) член предложения 2.Глагол отвечает на вопросы…А) кто? что? Б) что делать? что сделать? В) какой? какая? какое? какие? Г) где? когда?

Единственная красота, которую я знаю-это ЗДОРОВЬЕ.Г.Гейне АКТУАЛЬНОСТЬ:Дошкольный возраст — это решающий этап в формировании основ психического и физического здоровья детей. Именно в эти годы интенсивно формируются органы и развиваются функциональные системы организма.В современных условиях особенно важным становиться сохранение и укрепление здоровья

Одежда это изделия из различных природных или искусственных материалов, надеваемых человеком для защиты от разных погодных условий (холод, дождь, солнце). Когда – то очень давно на нашей планете всегда было тепло и люди обходились без одежды. Они всегда носили только набедренные повязки

В наши дни уместно вспомнить феномен "засушенного сердца", открытый еще Л.С. Выготским. Под этим термином понимается черствость, обедненность или даже полное отсутствие чувств во взаимоотношениях людей. Сложность нынешней ситуации состоит именно в том, что, помимо часто встречающихся недочетов в воспитании и

I неделяБеседа: «Деревья и кустарники родного края»Наблюдение: «Деревья и кустарники на нашем участке»Чтение художественной литературы: И. Бунин «Листопад»; Н. Нищева «Ветер по лесу летал…»; потешка «Привяжу я козлика….»Дидактическая игра: «Кто быстрее найдет березу, клен»; «С какого дерева листок?»; «Сложи дерево» II

Виды мышления наглядно-действенное мышление наглядно-образное мышление словесно-логическое мышление Логические операции Сравнение Анализ Синтез Абстрагирование Обобщение

Закрепление навыков сложения и вычитания в пределах 20 Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает.

«ПОФАНТАЗИРУем?!» ЦЕЛЬ: Использовать нетрадиционное рисование для развития художественно-творческих способностей у детей.ЗАДАЧИ: Формировать умение создавать предмет, используя внутренний или внешний контур. Использовать в работе разные средства выразительности в сочетании (Поролоновые тампоны + тонкая кисть, простой карандаш +

Моё педагогическое кредоКаким быть должен воспитатель?Конечно, добрым должен быть!Любить детей, любить ученье,Свою профессию любить!Каким быть должен воспитатель?Конечно, щедрым должен быть!Всего себя без сожаленьяОн должен детям подарить!Девиз моей работы«Двигаться вперёд ине останавливаться на достигнутом» Тема: «Формирование начал экологической культуры у детей дошкольного

ТЕМА: НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО, НЕИЗВЕСТНОГО ВЫЧИТАЕМОГО. ЦЕЛЬ: выделять  неизвестный  компонент  арифметического действия и находить его значение; Задачи: Научиться определять, как связаны между собой числа при вычитании; Находить неизвестное уменьшаемое, неизвестное вычитаемое; Объяснять решение уравнений и их проверку.

Если хочешь много знать,Многого добиться,Обязательно читатьДолжен научиться!!! . Букварь учил нас читать. Познакомил с русским алфавитом Ты эти буквы заучи. Их три десятка с лишком А для

Будем мы варить компот,Фруктов нужно много. Вот.Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить.Отожмем лимонный сок,Слив положим и песок.Варим, варим мы компот,Угостим честной народ.Стихотворение «Компот»Н.Нищева

ЦЕЛЬ: Выполнение основных задач по основным направлениям развития (познавательно-речевое; физкультурно-оздоровительное; художественно-эстетическое; социально-личностное)Здравствуй, лето красное! С дождиками частыми, С теплою тропинкою, С ягодой малинкою! Задачи:ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВЫЕ:Продолжать развивать речь и речевое общение дошкольников;Стимулировать интерес детей к познанию окружающего

СЮЖЕТНЫЕ (ТЕМАТИЧЕСКИЕ) ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫПодвижная игра - сложная эмоциональная деятельность детей, основанная на движении и наличии правил. Подвижные игры – это игры, в основе которых лежат разнообразные движения (ходьба, бег, метание, лазание, ползание, прыжки). По содержанию различают сюжетные и бессюжетные подвижные игры.

бумага А-4ножницылинейкаклей Бумагу нужно брать для ксерокса, плотную . На каждую звезду нужно по 6-ть полос. Длиной по 30 см, ширина- 1,5 см.

Наверное, все педагоги знают, как важно, чтобы детям было интересно заниматься той или иной деятельностью, чтобы их лица излучали радость, а глаза горели восторгом. А

ТехнологииОбрывание и скатывание бумажных салфеток Программное содержаниеВызывать желание создавать атрибуты для игр своими руками.Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками аппликации , обрывание и скручивание салфеток.Закрепить способ симметричного вырезания по контуру или на глаз.Развивать мелкую моторику рук.Воспитывать аккуратность, самостоятельность.Воспитывать бережное отношение к