Учебные презентации

Дошкольный возраст – самый благоприятный для закладывания основ грамотной, чёткой, красивой речи, что является важным условием умственного воспитания ребёнка. Монологическая речь психологически более сложна, чем диалогическая: дети пропускают смысловые звенья, логическую последовательность повествования, делают ошибки в построении предложений. Чтобы помочь

Самостоятельное мышление, где отправной точкой является информация Особенностью данной педагогической технологии является то, что учащийся в процессе обучения сам конструирует этот процесс, исходя из реальных и конкретных целей, сам отслеживает направления своей развития, сам определяет конечный результат.С другой стороны, использование данной

МАТЕМАТИКА1 класс 16-110-310+312-220-116+112-15+51571310171110ЛЕСЕНКА19

Предметно - развивающая среда – это комплекс эстетических, психолого – педагогических условий, необходимых для осуществления педагогического процесса, рационально организованный в пространстве и времени, насыщенный разнообразными предметами и игровыми материалами. Цель: Создание предметно - развивающей среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей

ЦЕЛЬ!!!Объяснить родителям насколько важно бережное и заботливое отношение к здоровью своих детей!Привлечь их к практическимзанятиям здорового образа жизни сдетьми. Подготовительный этапБеседыОздоровительные материалы и прогулкиПросмотр телепередачПосещение городских спортивных мероприятийАнкетированиеЧтение художественной литературыУчастие в создании стенгазет, стендов

АктуальностьПерсональный сайт – это визитная карточка воспитателя в Интернет пространстве. На протяжении всей профессиональной деятельности педагога сайт является одним из его эффективных способов коммуникации с педагогическим сообществом, родителями и интернет аудиторией. Воспитателю необходимо безбумажное общение, для обмена опытом через создание электронного

Цели Расширить и обогатить знания детей о профессияхПознакомить детей с разными людьми разных профессийПоиск действенных путей сотрудничества педагогов и родителей детей Задачи Дать возможность родителям стать равноправными участниками воспитательно-образовательного процессаСформировать у детей понятие «трудовая деятельность»Показать ребенку значимость семьи,родителей в его жизни

50-5, 8, 2, 1, 3, 10.Математический диктант

Сказка

Отшумели, шумели, шум, шумный.Какая часть делает похожими эти слова?Покажите строение слов.Какие части показывают на то, что слова записаны разные?Что объединяет первые два слова? Что их отличает?Докажите, что два первых слова относятся не к той части речи, что два других.Упр. 357

Цель: Изучить возможности использования нетрадиционных техник рисования в работе с детьми среднего дошкольного возраста Задачи:1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития художественных способностей у детей дошкольного возраста.2. Рассмотреть особенности организации изо-деятельности, направленные на развитие творческих способностей.3. Изучить развитие творческих способностей дошкольников

МАЛИНА ЗЕМЛЯНИКА

Б Е С Е Д Ы «Голубая планета – Земля» «Что такое космос»? «Планеты Солнечной системы» ФЭМП «Полет к звездам»1-е задание «Куда летят ракеты»

Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника ТехнологииИгровые технологииТехнология проблемного обученияГрупповые технологииТехнология развивающего обученияЗдоровьесберегающие технологии  Технология развития критического мышления

Гармония ( от греч. - связь, созвучие, соразмерность) – архитектуре, В изобразительных искусствах, в природе – стройная согласованность и соразмерное сочетание всех элементов. Изба – русский срубной жилой дом. верхняя часть – жизнь души, поэтому

Тематическое построение учебника и тетради. Состоит из двух блоков:Узнаём новое(содержит новый материал: теоретические сведения, проблемные вопросы и задания. Материал предназначен для первичного ознакомления и не претендует на немедленное усвоение)Вспоминаем пройденное (служит для повторения, закрепления и расширения полученных знаний, совершенствования умений и