Учебные презентации

8 сентября, обычный день недели, Начало осени, красивое и яркое, Сентябрьский ветерок, и голуби летели, И лес к себе манил людей подарками, И тишиной, и свежестью дыхания. Привычно занималось утро раннее… Так было до того или потом, Но в этот

Речь ребенка формируется под непосредственным влиянием речи окружающих его взрослых и зависит от речевой практики, культуры речевого окружения, от воспитания и обучения Дети с тяжёлыми нарушениями речи –

Не вынимайте вилку электроприбора из розетки, потянув за шнур. Он может оборваться, оголив провода, находящиеся под напряжением. Не оставляйте включенные электроприборы без присмотра. Особенно утюги, фены, настольные лампы, телевизоры и т.п.

Раймонд Луллий – философ, богослов и алхимик(XIV в.) создал логическую машину, которое представляет собой несколько кругов разного диаметра, получить ответ, нанизанных на общий стержень (по типу пирамидки). Он на секторах размещал рисунки,   писал слова и целые изречения. Любой желающий мог задать

Юрий Дмитриев(1926 – 1989) Юрий ДмитриевЮрий Дмитриевич Дмитриев (Эдельман) родился 30 апреля 1926 года в семье врача. Он принадлежал к поколению, чьё отрочество было опалено Великой Отечественной войной. К началу войны Юрий окончил восьмой класс. Дальше было  всё то же самое,

– огромные водные пространства.ОкеаныТихий Атлантический ИндийскийСеверный Ледовитый

Цель – уточнение и расширение словаря по теме « Овощи» Коррекционно-обучающие цели:– активизация словаря по теме “Овощи”;–развитие грамматических категорий – согласование существительных с прилагательными, образование уменьшительно – ласкательных существительных, уточнение падежных окончаний существительных.Коррекционно-развивающие цели:– развитие общей и мелкой моторики;– развитие координации

Задачаусловие вопрос решение ответ Быстро и правильно считать. Правильно записывать решение задачи. Кричать и сердиться, когда объясняешь товарищу. Задачи на урок.

«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным» Б.Паскаль Задача учителя, формирующего познавательную активность через групповую работу:

Гипотеза: я считаю что во Вьетнаме очень красочно встречают Новый годЗадачи:1) узнать, как во Вьетнаме наряжают ёлку2) Как вьетнамцы прощаются со старым новым годом3) Сравнить празднование нового года во вьетнаме и в россии Цель : узнать традиции встречи Нового года во

«Почитание родителей и уважение к старшим является сущностью жизни» Конфуций Актуальность проблемы В соответствии с концепцией духовно-нравственного развития и воспитания: Современный национальный воспитательный

Игра: Проделки деда БуквоедаЦель: закрепление знаний о зрительном образе звука (букве), развивать навыки составления слов из букв.Подготовила и провела: учитель- логопед

Познакомиться со словом группировка, скобки. И что объединяет эти словаЦель:

федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования;приоритетным направлением детского сада по физическому развитию;подбором современных здоровьесберегающих технологий и методик;координацией деятельности педагогов и специалистов детского сада;укреплением партнёрских отношений с родителями и социумом.Корректировка здоровьесберегающей системы ДОУ в соответствии с: Цель ДОУ:сохранение и укрепление

Учредитель (собственникМуниципальное образование (Администрация г. Усолье-Сибирское) В своей деятельности Учреждение руководствуетсяКонституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, правилами и нормами охраны труда, техники

Безусловно принимать ребенка-значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник или помощник, а просто так! Просто за то, что он есть! Правило первое:Можно выражать своё недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский Актуальность реализации проектаРазвитие общих способностей в любых видах деятельности. 2. Развитие тонких движений пальцев рук.3. Функционирование речевых зон коры головного мозга.4. Формирование у детей правильной речи.5. Развитие уровня сенсорных способностей.6. Активизация двигательной