Учебные презентации

Списочный состав группы «Ромашка» 27 человек, 14 мальчиков, 13 девочек Были поставленные следующие задачи:Создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей, а также их физического развития путём внедрения здоровья сберегающих компонентов в воспитательно – образовательный процесс.2. Повысить эффективность воспитательно – образовательного

Проверь , дружок,Готов ли ты начать урок?Всё ли у тебя на месте,Всё ль в порядке:Лежит ли ручка на столе,Линейка и тетрадка?Проверили? Садитесь!Старательно трудитесь! Математическая разминкаРазгадай закономерность:69, 71, 73, …,…,…,… .69, 66, 63,…,…,…,… .Вставь пропущенные числа:4*___=36 24*___=24

Жили-были я ли, ты ли,Между нами вышел спор.Кто затеял, позабылиИ не дружим до сих пор.Вдруг игра на этот разПомирить сумеет нас? Чистописание ЯмаМясоОляпкаЯгодаЯблокоСегодня[а]МясоОляпкаСегодня[й’][а]ЯмаЯгодаЯблоко

Тип проекта: познавательно-игровой По характеру содержания: ребенок и природа Участники: дети 1-й мл. группы «Паровозик», воспитатель. По продолжительности: краткосрочный (5 дней)Срок реализации: с 1 по5 июля 2019г. ПРОБЛЕМА У воспитанников недостаточно сформированы представления о воде.

Не на небе – на земле, жили народные умельцы в одном селе Дымково. В маленькой избушке живет бабушка Дарья, да ее внучка Марьюшка. Жили не тужили, сказки сказывали, песни пели, чай пили, да игрушки из глины лепили. Много игрушек

Пословицы о трудеДерево сильно корнями, а человек трудом. Человек живёт век, а доброе дело – два.Деревья смотри в плодах, а человека – в делахПтица красна пером, а человек трудом. Чело что без век дру, во га зем без ля дыЧеловек без

Разгадайте кроссворд.12345ОтветУ стены – большой и важный –Дом стоит многоэтажный.Мы на нижнем этажеВсех жильцов прочли уже. По чёрному белым Пишут то и дело.Протрут тряпкой – Чистая страница.Кулик – не велик, Целой сотне велит:То сядь да учись,То встань, разойдись.В чёрном поле заяц

Тип проекта: познавательно-творческий Вид проекта: групповой Продолжительность проекта: краткосрочный ( 1 неделя) Участники проекта: дети старшей группы 5-6 лет, воспитатели, родители. Актуальность Народное искусство в силу своей специфики, заключающейся в образно-эмоциональном отражении мира, оказывает сильное воздействие на

Тема: чтение с сонорными буквами Цель: формировать навык чтения с изученными буквами Прочитайте гласные на одном выдохе с усилением голоса - два раза: тихо и громко:а – у

Мелкая моторика – способность манипулировать мелкими предметами и выполнять более точные действия. При мелкой моторике работают мелкие мышцы. Традиционные:самомассаж кистей и пальцев рук;игры с пальчиками с речевым сопровождением;пальчиковая гимнастика без речевого сопровождения;графические упражнения: штриховка, дорисовка картинки, графический диктант, соединение по точкам, продолжение

Продуктивное чтение – это умение вычитывать все виды текстовой информацииКонцептуальная (основная идея текста, его главные смыслы)Фактуальная (о чем в тексте сообщается в явном виде)Подтекстовая (о чем в тексте сообщается в неявном виде, читается «между строк») Характеристика продуктивного чтения

10+1=11 10+6=1610+2=12 10+7=1710+3=13 10+8=1810+4=14 10+9=1910+5=15 Каких чисел нет?

Движенья полон город, Бегут машины в ряд, Цветные светофоры  И день , и ночь горят. И там, где днём трамваи Звенят со всех сторон Нельзя ходить, зевая, Нельзя считать ворон. Пешеходные переходы

Цель исследования:- выяснить происхождение названия моей улицы, на которой я проживаю;-оценить инфраструктуру данного объекта;- предложить решения по улучшению жизнедеятельности моей улицы. РодинаЕсли скажут – слово РОДИНА,Сразу в памяти встаётСвой родной ростовский двор!!!

е о и е и е Местоимение Понятие о местоимении. Личные местоимения.Словарная работа Урок - исследование Цель: выяснить, что такое местоимения и для чего они нужны?Задачи: