Учебные презентации

«Ребёнок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке, игре, в собственном творчестве, в красоте. Через сказку, игру, через неповторимое детское

Цель: Создать условия для построения модели футболиста и испытания её в действии.Задачи: сконструировать и запрограммировать механического футболиста, который будет бить ногой по бумажному мячу;изменение поведения футболиста путём установления датчика расстояния;воспитание чувства коллективизма и взаимопомощи.УУД: личностные: формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному

Утренняя гигиеническая гимнастика - зарядка - одна из наиболее распространенных форм применения физкультуры. Зарядка состоит из комплекса физических упражнений умеренной нагрузки, охватывающих основную скелетную мускулатуру. Проводимая обычно после сна, зарядка тонизирует организм, повышая основные процессы жизнедеятельности (кровообращение, дыхание и обмен веществ).

МАШИНЫ СПЕЦИАЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ САМОСВАЛ

В соответствии с новым Федеральными Требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования одним из направлений содержания образовательной области «Художественное творчество», направленного на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении является - развитие детского

Грамматика, по словам К.Д. Ушинского, - это логика языка. Она помогает облекать мысли в материальную оболочку, делает речь организованной и понятной для окружающих. Формирование грамматического строя речи - важнейшее условие совершенствования мышления дошкольников. Грамматический строй- это зеркало интеллектуального развития ребенка.2 Грамматический

Чтоб успешно развиваться Нужно делом заниматься …   Здесь не нужны волшебники и маги,Здесь нечего особенно мудрить,Здесь нужно взять листок бумаги и что- нибудь тихонько смастерить!

1. Предложения в тексте связаны по __________. Они все на одну ______.2. К тексту можно подобрать ____________.3. Все предложения в тексте имеют ___________. 4. Все предложения в тексте имеют

Чангыс-Терек Кырган-авамныӊ бичии кадарчызы мен.

Что мы видим на картине? Щиплет уши, щиплет нос,Лезет в валенки мороз.Брызнешь воду — упадётНе вода уже, а лёд.Даже птице не летится,От мороза стынет птица.Повернуло солнце к лету.Что, скажи, за месяц это?Дни его — всех дней короче,Всех ночей длиннее ночи.На поля

Чего не хватает? Чего не хватает?

Для рисования необходимо: Натереть свечой лист бумаги

З Е М Л Я, где мы с тобой живем! Ты только посмотри вокруг: Тут речка, там зеленый луг. Есть на Земле огромный дом Под крышей голубой Живут в нем солнце, дождь и гром Лес и морской прибой Чудес нам всех

Провести 2 линии в виде креста (90 градусов)Из точки пересечения линий провести окружность с радиусом 8 см. Отметим т.О, т. В, т. К. От т. О влево отмерим 4 см и поставим т. А. Иголку циркуля поставить в т. А, измерить

Зимние забавыОсенние развлечение Зимние забавыПоделки

Vika is from Russia. She wrote a report about her hometown. lipetskLipetsk is the best place to liveOur ZOO is nice. I like to go there.There are large stadiums in our town. LIPETSKThere are lots of parks here. The places where

– самое лучшее лекарство для детей от двигательного «голода» - гиподинамии.Подвижные игры Продуманная методика проведения подвижных игр способствует раскрытию индивидуальных способностей ребенка, помогает воспитать его здоровым, бодрым, жизнерадостным,

Какова роль семьи в формировании личности ребенка?Является ли семья мощным средством в формировании личности ребенка?Является ли пример родителей одним из главных средств воспитания?Является ли семья школой любви для детей? семьяЗаботятся друг о другеЛюбят друг другаВедут общее хозяйствоЖивут вместеУважают друг друга

правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил. «Толковый словарь русского языка»Нравственность -Посеешь поступок – пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь

Расскажите о значениях сигналов светофора. Ваши действия при таком сигнале светофора.