Учебные презентации

Информация о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма на территории г. Магнитогорска за летний период 2018

Sphinxes at the Universitetskaya EmbankmentSphinxes at the Universitetskaya Embankment are located in front of the Imperial Academy of Arts. It is one of the most mysterious places in Saint Petersburg. Sphinxes were brought from Alexandria, Egypt in 1832. They are 3500

Плутарх«Голова ученика – не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь» Актуальность- приобретения коммуникативных навыков и умений;- знакомство с разными культурами,

“People need all kinds of music – from a simple flute melody to sound great symphony orchestra, from the unpretentious pop songs to Beethoven’s Sonatas” a simple flute melody - простого напева свирели the unpretentious pop songs-

Present Perfect (настоящее совершённое) Настоящее совершённое, связь с настоящим, важен результат, не важно, когда происходило действие

-Вид проекта: групповой, познавательно- творческий.Продолжительность проекта: среднесрочный (сентябрь-октябрь 2019г.)Участники проекта: дети старшей группы (5-6лет), родители воспитанников, воспитатели. Проблема: поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой;недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям; замена книги на мультфильмы и компьютер. -:Книга

Каждый химический элемент обозначают собственным химических знаком, или символом, который наряду с названием химического элемента записан в таблице Д.И. Менделеева.Свое название химический элемент №15 фосфор получил за способность белого фосфора светиться в темноте.

Нам всем кутерьма не даёт передышки, Но вечером вспыхнет волшебный экран,

Вопросы для кроссворда: По горизонтали:1. Вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на жёсткую или гибкую поверхность.2. «Искусство звуков, организованных главным образом по высоте и во времени».3. Автор музыкальных произведений; человек, пишущий музыку.4. Большой коллектив музыкантов- инструменталистов.5. Мотив, напев, душа музыки.6. Ряд, чередование,

Актуализация… ГосударствоМАОУ г. Калининграда СОШ № 57, Обществознание, 9а9б класс, параграф 2, учитель истории и обществознания Занин М.А

Однако эффективность усилий учителя в повышении физической подготовленности каждого ученика во многом зависит от умения управлять учебным процессом, комплексно воздействуя на развитие основных двигательных качеств.  Важнейшим требованием к комплексному развитию двигательных способностей

существенность информации — это такое ее свойство, которое делает ее способной влиять на экономические решения разумных пользователей такой информации.Количественный аспектКачественный аспект– степень допустимой ошибки в стоимостном выражении. Определяется как процент (доля) от каждого показателя и называется уровень существенности.– нельзя дать ошибке количественную оценкуАктуальность

Устный счёт Сосчитай от 358 до 362 от 711 до 705 Назови последущее числа 579 699 580 700

Проверь домашнюю работу: РТ: №57№52 и 56 будут проверены индивидуальнопо 1 баллу Назови части, из которых состоят объектыпо 1 баллу

Декоративное искусство по своим мотивам близко к природе. Художники веками наблюдали мир животных, растений, видели, чувствовали гармонию в природе: ритм, соразмерность, упорядоченность, разумность и рациональность. Восхищение человека природой, ее гармонией, соединение с тонким анализом, сравнением и обобщением нашло отражение в обобщенных

Разминка Проросли ростки, повыросли, да ростом ростки не выросли.* Проверочная работа Вставь пропущенные буквы Предл…гать ничью прил…жение к журналу популярное изл…жение пол…жение дел пол…гаться на коллектив разл…жить растения изл…гать программу ул…житься

Наш сайт: www.stop-ugroza.ru Группа в ВК: vk.com/stop_ugroza_spb Instagram: @stop_ugroza_spb Школьная травля - почему это серьезноТравля – групповое явление, это одна из форм поведения группы. Мы должны понимать, что дети не выбирали быть в классе,

СТАНЦИЯ «ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ» Станция «СИНТАКСИЧЕСКАЯ»

ЦЕЛЬ:Определить место эвфемизмов в системе русского языка, особенности их использования. ЗАДАЧИ: Выявить из различных источников информацию об эвфемизмах. Выявить условия, ситуации, при которых используются эвфемизмы. Определить сферы социальной жизни, в которых чаще, чем в других, используются эвфемистические языковые средства. Выявить языковые

Фонетика Сузык авазлар Сузык авазларның үзенчәлегеСузык авазларны әйткәндә без тавыш ишетәбез.Сузык авазларны әйткән вакытта үпкәдән килгән һава агымы бернинди каршылыкка да очрамый.