Учебные презентации

“Не зная истории героической борьбы своего народа, нельзя по-настоящему научиться любить Родину”. Нет в России семьи такойГде б не памятен был свой герой 71 год прошел с тех пор, как советский народ добил остатки фашисткой армии и водрузил знамя Победы. Мужеством исполнены

6350 535307: 9+23: 6Х 7+ 15

Цель урока: создать условия для совершенствования обучающимися речевых навыков по теме «Lifestyles». Тип урока: закрепление знаний Формирование образовательных результатов посредством:1) организации деловой игры;2) практической деятельности по изучению и сравнению двух стилей жизни;3)

Классы инклюзивного обучения (далее инклюзивные классы) открываются в общеобразовательных учреждениях с целью создания целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для обучения, воспитания и социальной адаптации детей с особыми образовательными потребностями в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием

Сентябрь «Школьный день здоровья» Туристический слет учителей

– прямые скрещивающиеся;– прямые пересекаются;– прямые параллельные;– прямые совпадают.Возможны четыре различных случая расположения двух прямых в пространстве: Две прямые в пространстве называются параллельными, если они лежат в одной плоскости и не пересекаются.Параллельные прямые

Чистоговорки Ос – ос – ос – ос – на полянке много ос.Усь – усь – усь – усь – на лугу пасется гусь.За – за – за – за

Тема урока: ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО КАРТЕ Цель урока: Закрепление практических навыков работы с географической картой. ЭКВАТОРУМИЗАТЕЬЛЕРФФАРГОТРАКБАТШСАМЭЧайнворд «Карта»

В чём волшебство поэзии? Возможно, в обнаженье чувств? В способности затронуть сердца струны? Ведь могут же слова, слетающие с уст, Счастливым сделать день угрюмый. А может, это просто наважденье? И всё ж, покуда существует свет, За строчкой строчку, словно ожерелье,

Я ЖЕЛАЮ ВАМ УСПЕХА,БУДУ ВСЕМ Я ПОМОГАТЬ.МЫ ОТЛИЧНО УЧИМСЯ,ВСЁ У НАС ПОЛУЧИТСЯ!

Цели:Познакомить учащихся с трагическими событиями блокадного Ленинграда;Развивать чувство патриотизма;Формировать умение сопереживать людям, прошедшим войну и пережившим блокаду;4. Воспитание у учащихся чувства гордости за свою страну;5. Воспитывать чувство благодарной памяти о тех людях, которые победили фашизм. Георгий Алексеевич Князев, находясь в блокадном

ЭТО Я Мои родители Моего папу зовут Эдем. Папа любит проводить время с семьей. Папа очень любит животных. Иногда, когда он свободен помогает мне с уроками. Я им очень горжусь! Мою маму зовут Эльвира. Мамочка большая хозяйка и рукодельница.

Девиз нашего урока: Думать – интенсивно!Работать – оперативно!Если спорить – доказательно!Всем - обязательно!   Февральский снег весною пахнет. Ф .

Время стремительно идет вперед. Стала историей Великая Отечественная война. С каждым годом день Победы становится все более грустным праздником. Уходят ветераны Великой Отечественной войны. И приходится с печалью признавать, что с ними и память о войне. Война 1941-1945 гг. была самой

ЗАГАДКИОн не летчик, не пилот, Он ведет не самолет, А огромную ракету. Дети, кто, скажите, это? Почему Россию называют родиной космонавтики? Обгоняя ночь и день, Вкруг земли бежит олень. Задевая звезды рогом, В небе выбрал он дорогу. Слышен стук его

ТЕМА УРОКАХудожественный образ весны в лирике. А.С. Пушкин «Гонимы

«Если хочешь воспитать в детях смелость ума, интерес к серьёзной ин-теллектуальной работе, самостоя-тельность как личностную черту, вселить в них радость сотворчества, то создавай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовывали царство мыслей, дай возможность им почувствовать себя в нём влас-телинами.»

Глава№1

История возникновенияКоллектив Левада-Центра начал складываться с 1987 года в рамках Всесоюзного центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Первый руководитель -академик Татьяна Заславская. В ноябре 1988 года были проведены первые массовые опросы, в следующем году исследования велись уже на систематической основе. В 1988 году в центр пришел работать Юрий Левада (1930-2006), который в 1992 году сменил