Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии на уроках математики

Содержание

Многие годы человек проводит в стенах образовательных учреждений, и поэтому ценностное отношение к здоровью не может формироваться без участия педагогов
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИМОУ «СОШ с.Давыдовка»   Кормилкина М.Е. Многие годы человек проводит в стенах образовательных учреждений, и поэтому ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ направлено на создание условий для укрепления и развития как психического, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕопирается  на научность, креативность, личностно- деятельностный подход, системность, природосообразность, преемственность, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕдостигается  через создание благоприятного психологического фона на уроке; использование приемов, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ  приводит  к предотвращению усталости и утомляемости; повышение мотивации ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕзависит  от личного примера педагога; применения специальных педагогических технологий, использования 1.ТЕХНОЛОГИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ  предполагает развитие личностных (социально-значимых) качеств учащихся посредством учебных 2.ТЕХНОЛОГИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО, В ТОМ ЧИСЛЕ ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯопирается на изучение особенностей человека (социально-демографических, 3.ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ  предполагает постановку развивающей цели, формулирование проблемной ситуации или 4.ТЕХНОЛОГИЯ НЕНАСИЛЬСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ  содержит информацию о психологических и педагогических средствах ненасильственного 4.ТЕХНОЛОГИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  позволяет управлять речью. Владея этой технологией, учитель 5.ТЕХНОЛОГИЯ ДИАЛОГОВОГО ОБУЧЕНИЯ  дает возможность педагогу строить урок на диалоговой основе, 6.ТЕХНОЛОГИЯ РЕФЛЕКСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ  содержит информацию о рефлексии, ее сущности, этапах, видах. МЕТОД ПРОЕКТОВ  Во все эти технологии как нельзя лучше вписывается метод
Слайды презентации

Слайд 2 Многие годы человек проводит в стенах

Многие годы человек проводит в стенах образовательных учреждений, и поэтому

образовательных учреждений, и поэтому ценностное отношение к

здоровью не может формироваться без участия педагогов

Слайд 3 ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
направлено на создание условий для укрепления и

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ направлено на создание условий для укрепления и развития как

развития как психического, так и физического здоровья учащихся и

воспитанников.

Слайд 4 ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
опирается
на научность, креативность, личностно- деятельностный

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕопирается на научность, креативность, личностно- деятельностный подход, системность, природосообразность, преемственность, вариативность, прагматичность (практическая ориентация).

подход, системность, природосообразность, преемственность, вариативность, прагматичность (практическая ориентация).


Слайд 5 ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
достигается
через создание благоприятного психологического

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕдостигается  через создание благоприятного психологического фона на уроке; использование

фона на уроке; использование приемов, способствующих появлению и сохранению

интереса к учебному материалу; создание условий для самовыражения учащихся; инициацию разнообразных видов деятельности; предупреждение гиподинамии.


Слайд 6 ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
приводит
к предотвращению

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ приводит  к предотвращению усталости и утомляемости; повышение мотивации

усталости и утомляемости; повышение мотивации к учебной деятельности; прирост

учебных достижений.



Слайд 7 ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
зависит
от личного примера педагога;

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕзависит  от личного примера педагога; применения специальных педагогических технологий,

применения специальных педагогических технологий, использования эффективных средств самооценки деятельности

педагога на уроке.

Слайд 8 1.ТЕХНОЛОГИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
предполагает развитие личностных (социально-значимых)

1.ТЕХНОЛОГИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ предполагает развитие личностных (социально-значимых) качеств учащихся посредством учебных

качеств учащихся посредством учебных предметов. Спектр социально-значимых качеств достаточно

разнообразен: мыслительные, речевые, поведенческие, коммуникативные, творческие, физические, эмоционально-чувственные. Важно подчеркнуть, что личностно-ориентированный подход создает оптимальные условия для самовыражения учащихся, поскольку самовыражение в данном случае выступает в роли эффективного способа закрепления тех или иных личностных качеств.

Слайд 9 2.ТЕХНОЛОГИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО, В ТОМ ЧИСЛЕ ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
опирается на

2.ТЕХНОЛОГИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО, В ТОМ ЧИСЛЕ ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯопирается на изучение особенностей человека

изучение особенностей человека (социально-демографических, социально-психологических, индивидуально-личностных, экзистенциально-личностных). Ее цель

– оказание психологической и методической помощи учащимся в том, чтобы они были успешными в учебной деятельности. Следовательно, применение данной технологии позволяет осуществлять, прежде всего, учет особенностей аудитории, а также создавать условия для самовыражения учащихся, подбирать приемы, влияющие на появление и сохранение интереса к учебному материалу.

Слайд 10 3.ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
предполагает постановку развивающей цели,

3.ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ предполагает постановку развивающей цели, формулирование проблемной ситуации или

формулирование проблемной ситуации или проблемного вопроса, а также поиск

вариантов решения. Данная технология создает условия для самовыражения учащихся, учета особенностей аудитории, разнообразия учебной деятельности, а также позволяет использовать разнообразные приемы, способствующие появлению и сохранению интереса к учебному материалу.

Слайд 11 4.ТЕХНОЛОГИЯ НЕНАСИЛЬСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
содержит информацию о психологических

4.ТЕХНОЛОГИЯ НЕНАСИЛЬСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ содержит информацию о психологических и педагогических средствах ненасильственного

и педагогических средствах ненасильственного воздействия на человека. Владение этой

технологией помогает педагогу уйти от авторитарного стиля управления на уроке, дает возможность увлекать, заинтересовывать учащихся учебным материалом, побуждать их к размышлению, а также позволяет использовать разнообразные формы коллективной мыслительной деятельности, способствует созданию благоприятного психологического микроклимата, сохранению интереса к учебному материалу, влияет на предупреждение гиподинамии через разнообразные формы коллективной деятельности.

Слайд 12 4.ТЕХНОЛОГИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
позволяет управлять речью.

4.ТЕХНОЛОГИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ позволяет управлять речью. Владея этой технологией, учитель

Владея этой технологией, учитель способен постоянно отслеживать качество, как

своей речи, так и речи учащихся, причем независимо от того, какой предмет он преподает. Данная технология помогает педагогу создавать благоприятный психологический микроклимат главным образом через этикетность речи.

Слайд 13 5.ТЕХНОЛОГИЯ ДИАЛОГОВОГО ОБУЧЕНИЯ
дает возможность педагогу строить

5.ТЕХНОЛОГИЯ ДИАЛОГОВОГО ОБУЧЕНИЯ дает возможность педагогу строить урок на диалоговой основе,

урок на диалоговой основе, т.е. превратить урок в пространство

эффективного общения, где реализуются такие грани диалога как: информативная (информационный обмен), интерактивная (организационный аспект общения), эмотивная (эмоциональный контакт), конативная (обратная связь), креативная (обмен идеями), биоэнергетическая (энергетический обмен). Это означает, что на уроке приоритетными становятся такие тенденции как взаимоуважение, взаимопонимание, взаимообогащение, взаимодополнение, взаимоподдержка. Следовательно, создаются условия для самовыражения учащихся, учета особенностей аудитории, благоприятного психологического фона, использования приемов, влияющих на появление и сохранение интереса к учебному материалу, активизации разнообразных видов деятельности.

Слайд 14 6.ТЕХНОЛОГИЯ РЕФЛЕКСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
содержит информацию о рефлексии,

6.ТЕХНОЛОГИЯ РЕФЛЕКСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ содержит информацию о рефлексии, ее сущности, этапах, видах.

ее сущности, этапах, видах. Используя данную технологию, учитель имеет

возможность отслеживать в процессе урока уровень понимания учащимися учебного материала, особенности их психологического состояния (степень усталости, утомляемости, заинтересованности), отношение к изучаемому материалу и уроку в целом посредством обратной связи. Названная технология помогает создать условия для самовыражения учащихся, инициирует разнообразные виды деятельности.

  • Имя файла: prezentatsiya-zdorovesberegayushchie-tehnologii-na-urokah-matematiki.pptx
  • Количество просмотров: 143
  • Количество скачиваний: 0