Презентация на тему к НОД История стойкого оловянного солдатика

взрослого - один из методов ОО «Чтение художественной литературы»

литературе, воспитывать любовь к книге;
обогащать «читательский» опыт детей за

счет произведений зарубежных авторов;
побуждать детей определять поступки героев и их поведение;
способствовать эмоциональному восприятию идеи, содержания сказки
«Дюймовочка»
«Принцесса на горошине»
«Снежная королева»
«Дикие лебеди»
«Русалочка»

рассказы по иллюстрациям к художественному произведению;
помогать детям пользоваться средствами

интонационной выразительности: изменять темп, ритм речи, силу и тембр голоса в зависимости от содержания;
стремиться внимательно выслушивать рассказы сверстников, замечать речевые ошибки и доброжелательно исправлять их

как игра.
И.Хейзинга
Задачи:
обогащать игровой

опыт каждого ребёнка;
стремиться действовать в игре согласованно, соблюдать очередность действий, проявлять выдержку ;
воспитывать культуру поведения и общения, быть вежливым по отношению к сверстникам, уметь работать в команде

добиваться их согласованности с произносимым текстом
Оловянный солдатик… держался

стойко, как полагается настоящему солдату: ружьё на плече, голова прямо, грудь вперед!
Г. Х. Андерсен

– дошкольники знают термины : «слово», «звук», «буква», «гласные

и согласные звуки», «твердые и мягкие звуки», « звуковой анализ слова»; умеют делить на слоги двух- трёхслоговые слова, составлять схемы звукового состава слова

деятельность на основе литературного текста: словесная игра «Подбери слово»

(подбор точных определений для характеристики главного персонажа, умение согласовывать прилагательные с существительным).

Солдатик (какой?):
Стойкий
Оловянный
Смелый
Храбрый
Отважный
Сильный
Гордый

этапе- марш);
поддерживать интерес к слушанию музыки и эмоциональный отклик

на неё

П.И.Чайковский «Марш деревянных солдатиков»
П.И.Чайковский. «Щелкунчик» -«Детский марш»
Ф. Шуберт - «Детский марш»

стойкий оловянный солдатик, почему?
Бросит ли солдатик своего друга в

беде?
Будет ли хныкать или жаловаться?

клеем, ножницами;
воспитывать творческое воображение, художественный вкус, аккуратность;
вызвать эмоциональный подъем

от проделанной работы, стремление поделиться впечатлениями с родителями