Детские презентации

Мазмұны:      Кіріспе бөлімI.Негізгі бөлім1.1.Эстетикалық тәрбие туралы жалпы түсінік.1.2.Эстетикалық тәрбие берудің маңызы мен міндеттері1.3.Мектеп жасына дейінгі балалардың эстетикалық тәрбиесін қалыптастыру жолдары.1.4.Мектеп жасына дейінгі балаларды эстетикалық тәрбиемен таныстыруда халық дәстүрінің сабақтастығыII.Тәжірибелік бөлім2.1.Мерекелік іс-шаралар арқылы балаларды

Паспорт проекта: По доминирующей в проекте:информационно-познавательный, творческий, экологический.По числу участников проекта: дети 4-5 лет, родители.По времени проведения: краткосрочный (1 неделя) с 15 января по 21 января.По характеру контактов: семья,

Что это за листья? Насекомые

Вопрос, как привить ребёнку любовь к чтению, волнует многих родителей. Однозначного ответа нет, хотя есть ряд общих правил и рекомендаций. Первое - надо развить собственную культуру чтения. Собственный пример родителей – лучший! Практические советы

Задачи:-дать понятие мнемотехники, раскрыть актуальность, познакомить с особенностями, принципами технологии, этапами работы с мнемотаблицами;- дать рекомендации педагогам по использованию мнемотаблиц при заучивании текста.Формировать рефлексивные навыки тренировки памяти Цель мастер-класса: Ознакомление педагогов с методикой, обеспечивающей эффективное запоминание текста. • Недостаточный словарный запас. Неспособность грамматически

Соблюдай правила дорожного движения! Не играй со спичками!

Не выкрикиваемНе перебиваем друг другаМы слышим друг другаУчимся работать сообща

Правила переноса слов ЫЙЭЙАЙОЙ

Игра – естественное состояние ребенка, его способ знакомиться с миром и самим собой. Но, когда в семье появляется особый ребенок:Слишком чувствительный к любым воздействиям;Неохотно вступающий в контакт с людьми;Предпочитающий однообразные собственные занятия;С трудом понимающий правила

Придумано кем-то просто и мудроПри встрече здороваться и говорить:— Доброе утро! Солнце и птицы!— Доброе утро! — Улыбчивым лицам!И каждый становится, добрым, доверчивым.Пусть доброе утро длится до вечера! Показ видеоклипа «Если добрый ты» из мультфильма «Кот Леопольд».https://www.youtube.com/watch?v=qqqvNHPEYEo

Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога.«проблемный»постановка проблемыпоиск решения«диалог»побуждающийподводящий Приемы создания проблемной ситуации Предъявить ученикам два противоречащих друг друга факта, мнения, две теории и т.д.! Дать задание, порождающее затруднение (несходное с предыдущим, на

Изучение проблемы развития связной речи через обновление традиционных форм и методов работыА К Т У А Л Ь Н О С Т Ь Ц Е Л ЬОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТРАДИЦИОННЫХ

ОтгадайСам с кулачок, Красный бочок, Потрогаешь - гладко, А откусишь - сладко.Яблоко ОтгадайЯ по дереву стучу, червячка добыть хочу, Хоть и скрылся под корой - Все равно он будет мой!Дятел

Мудрый филин в этот вечер, Важно сидя на ветвях, Рассказать решил при встрече Как вести себя в гостях. Не приходи в гости без приглашения

Ларец мудрости Сказка - повествовательное, обычно народно-поэтическое, произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических персонажей и существ

Модель АСОУчитель обучает всех учащихсяУчащиеся работают самостоятельноУчитель работает индивидуально с учеником Элементы АСО Работа в парах (статических, динамических, вариационных).Включённый контроль (ВК). Отключённый контроль (ОК). Трёхуровневая самостоятельная работа. Взаимопроверка и самопроверка.