Презентация на тему Эмпиризм и ассоцианизм XVIII века

при которой восприятие одного из них влечет за собой

появление другого.
Например: день – ночь, добрый – злой, диван – мебель, ученик – учитель.

возникшая в 17 веке.
Ассоцианисты объясняли все психические процессы принципом

ассоциации.
Например: связь между волей и движениями объясняется тем, что в процессе воспитания мы образуем связь «слово-поступок». Сначала слово по ассоциации «прикрепляется» к чувственным впечатлениям и движениям. Потом слово само по себе вызывает поступок.

книге «Анализ феноменов человеческого ума» применил механическую доктрину к

пониманию умственной деятельности человека.
Цель концепции: изгнать из науки идею субъективности психической деятельности и доказать, что человеческий ум есть не более чем машина.

внешними силами, а затем функционирует по инерции под воздействием

внутренних физических сил.
В ответ на стимул человек реагирует автоматически. Никакими творческими функциями ум не обладает.
Следовательно, ассоциации – процесс автоматический, пассивный.

явление (неважно, физическое или психическое), его надо разложить на

части, т.е. проанализировать (см.название книги).
«Знание элементов совершенно необходимо для того, чтобы составить себе ясное представление о том целом, из которого оно состоит». (Джеймс Милль)

через процессы ассоциаций образуются сложные идеи.
Ассоциации зависят от смежности

понятий, их согласованности и могут носить одновременный или последовательный характер.
Таким образом, идея есть сумма ощущений, которые нужно складывать в определенном порядке.
Идея = сумме ощущений

этот цветок?
Как мы определили это?
По сумме ощущений различных модальностей

(зрительных, обонятельных, осязательных).

опыте образовалась связь между ощущением кислого вкуса и вызываемой

им гримасой.
Второй элемент пары – гримаса может по ассоциации вызвать первый элемент – ощущение кислого вкуса.

Лимон - гримаса

– значит душевной).
Его считают классиком ассоцианизма, впервые представившим завершенную

систему этого учения.
В современной психологии ассоцианизм нашел свое применение в бихевиоризме и необихевиоризме.

задачи? - «Удачное» попадание на нужную идею, ассоциативно связанную

с каким-либо условием задачи.
Значит, главное – создать внешние условия для формирования «правильных» ассоциаций и организовать их закрепление.

на решение, например, математических задач, так, чтобы это «попадание»

осуществлялось без помех сразу же после прочитывания условий задачи.
Получающееся решение будет бездумным, что вполне согласовывается с концепцией Джеймса Милля о том, что ум – это автомат.

(18-19 вв.) и «ментальная химия»
Критиком Джеймса Милля выступил

его сын, Джон Стюарт Милль.
Он обучался по системе, созданной отцом, что дало ему основания сказать: «Образование лишило нашего отца общения с нами. Я никогда не был ребенком…»

синтеза.
В процессе синтеза всегда возникает некое новое качество, не

сводимое к качествам исходных элементов.
Следовательно, сумма ощущений ≠ идее

– это новое качество, которое отсутствует у исходных элементов
Такие

же явления происходят и в психике при ассоциации простых идей в сложную.

просто их сумму.
Значит, ум играет активную роль а переработке

ассоциативных идей.
Следовательно, деятельность ума – это творческий синтез.

18 века.
Хотя проблематика исследований оставалась прежней, изменился подход к

изучаемым проблемам.