Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Разработка урока по геометрии 8 класс на тему Измерительные работы на местности

Содержание

Цели урокаразвитие умений обобщать, абстрагировать и конкретизировать свойства изучаемых объектов и отношений, и применять их при решении практических задач; выработка умений оценивать свой уровень познания темы; развитие культуры устной речи, познавательного интереса; развитие умений преодолевать трудности
Урок № 43  геометрия 8 класс Цели урокаразвитие умений обобщать, абстрагировать и конкретизировать свойства изучаемых объектов и отношений, Ход урокаОрганизационный момент;Актуализация ранее изученных знаний;Решение задач прикладного характера;Самостоятельная работа;Итог урока;Домашнее задание. Организационный момент Актуализация знанийЦели:Научиться саморегуляции, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме. Что объединяет все эти сюжеты? Измерительные работы на местности Ответьте на вопросы:Какие треугольники называются подобными?Какие признаки подобных треугольников вы знаете? -На каких рисунках есть подобные треугольники? треугольники подобны на рисунках а),г) Вопросы1. Почему подобные треугольники  называются «родственниками»?2. Почему у подобных треугольников из Решение задач прикладного характераЦели:Научиться выбирать наиболее эффективные способы решения задач. определение ширины реки Таким образом , ширина реки ПБ=КТ. Этим способом можно также определить расстояние Задача № 1 Задача №2
Слайды презентации

Слайд 2 Цели урока
развитие умений обобщать, абстрагировать и конкретизировать свойства

Цели урокаразвитие умений обобщать, абстрагировать и конкретизировать свойства изучаемых объектов и

изучаемых объектов и отношений, и применять их при решении

практических задач;
выработка умений оценивать свой уровень познания темы;
развитие культуры устной речи, познавательного интереса;
развитие умений преодолевать трудности при решении математических задач.


Слайд 3 Ход урока
Организационный момент;
Актуализация ранее изученных знаний;
Решение задач прикладного

Ход урокаОрганизационный момент;Актуализация ранее изученных знаний;Решение задач прикладного характера;Самостоятельная работа;Итог урока;Домашнее задание.

характера;
Самостоятельная работа;
Итог урока;
Домашнее задание.


Слайд 4 Организационный момент

Организационный момент

Слайд 5 Актуализация знаний
Цели:
Научиться саморегуляции, осознанно и произвольно строить речевые

Актуализация знанийЦели:Научиться саморегуляции, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

высказывания в устной и письменной форме.


Слайд 6 Что объединяет все эти сюжеты?

Что объединяет все эти сюжеты?

Слайд 7 Измерительные работы
на местности

Измерительные работы на местности

Слайд 8 Ответьте на вопросы:
Какие треугольники называются подобными?

Какие

Ответьте на вопросы:Какие треугольники называются подобными?Какие признаки подобных треугольников вы знаете?

признаки подобных треугольников вы знаете?


Слайд 9 -На каких рисунках есть подобные треугольники?

треугольники подобны

-На каких рисунках есть подобные треугольники? треугольники подобны на рисунках а),г)

на рисунках а),г)


Слайд 10 Вопросы

1. Почему подобные треугольники называются «родственниками»?

2. Почему

Вопросы1. Почему подобные треугольники называются «родственниками»?2. Почему у подобных треугольников из

у подобных треугольников из соответствующих углов виден один и

тот же «пейзаж»?

3. Почему стороны подобных треугольников «дружат» только парами?


Слайд 11 Решение задач прикладного характера
Цели:
Научиться выбирать наиболее эффективные способы

Решение задач прикладного характераЦели:Научиться выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

решения задач.


Слайд 12 определение ширины реки

определение ширины реки

Слайд 14 Таким образом , ширина реки ПБ=КТ. Этим способом

Таким образом , ширина реки ПБ=КТ. Этим способом можно также определить

можно также определить расстояние от всякого недоступного предмета.
Встать на

берегу реки в точке «П» против заметного предмета (камень, дерево) на противоположном берегу (точка «Б»).

Затем сделать под прямым углом вдоль берега определенное количество шагов (например 20) и воткнуть палочку (точка «В»).

От этой точки отсчитать столько же шагов (точка «Т»)

и идти под прямым углом к линии «ПТ» до точки «К»,

которая с точками «В» и «Б» будет на одной прямой.


Слайд 17





Задача №

Задача № 1

Слайд 18





Задача №2

Задача №2

  • Имя файла: razrabotka-uroka-po-geometrii-8-klass-na-temu-izmeritelnye-raboty-na-mestnosti.pptx
  • Количество просмотров: 197
  • Количество скачиваний: 2