Презентация на тему к уроку геометрии в 11 классе на тему Цилиндр.Конус.Шар

обобщить изученный материал.
2. Развивать

умения применять полученные знания при решении задач. Способствовать развитию пространственного воображения,
логического мышления, математической речи.
3. Воспитание серьезного отношения к предмету, контроля и самоконтроля.

скорректировать знания учащихся.
Тест с выбором ответов

Расстояние между плоскостями оснований

цилиндра:
А) высота; Б) радиус; В) ось.
Прямая, проходящая через центры оснований цилиндра:
А) радиус; Б) высота; В) ось.
Призма, у которой плоскостями оснований являются плоскости оснований цилиндра, а боковые грани касаются цилиндра:
А) призма, вписанная в цилиндр;
Б) призма, описанная около цилиндра.
Сечение конуса плоскостью, проходящей через его вершину:
А) квадрат; Б) равнобедренный треугольник; В) прямоугольник.
Прямая, содержащая высоту конуса:
А) ось; Б) высота; В) образующая.
Плоскость, проходящая через образующую конуса и перпендикулярная плоскости осевого сечения, содержащей эту образующую:
А) касательная плоскость к конусу; Б) осевое сечение; В) сечение, соединяющее вершину конуса
с точками окружности основания.
При вращении прямоугольника около его стороны получается
А) призма; Б) конус; В) цилиндр.

равна 18 см и наклонена к плоскости основания под

углом 60.Найдите площадь осевого сечения.
А) 9√ 3 см Б) 81√3 см В) 9 см С) 24 см.
Диаметр основания цилиндра равен 3 см, высота 9 см. Найдите диагональ осевого сечения цилиндра.
А) 90 см Б) 81 см В) 3√ 10 см С) 9√ 10 см.

с разноуровневыми заданиями
1 уровень- 3 балла.
Диагональ осевого сечения цилиндра

равна 4 дм. Угол между этой диагональю и плоскостью основания цилиндра 45 градусов. Вычислите длину высоты цилиндра и радиус основания.
А) 2√ 2 ; √2 ; Б) 2; 4 ; В) 10√ 2 ; 2√ 2 ; С) 8; 6.
2 уровень- 4 балла.
Прямоугольный параллелепипед со сторонами 6 дм и 8 дм и высотой, равной 14 дм, вписан в цилиндр. Найдите радиус основания цилиндра, площадь осевого сечения.
А) 5; 10; Б) 8; 140; В) 5; 140. С) 8; 120.
3 уровень- 5 баллов.
В конус вписана правильная четырехугольная пирамида. Сторона основания пирамиды равна 2 √ 6 см. Боковое ребро пирамиды наклонено к основанию пирамиды под углом 45 градусов . Найдите: 1) образующую конуса; 2) высоту конуса; 3) площадь основания конуса.
А) 2√ 3; 2 √3; 12п; Б) 2√ 6; 2√ 3; 12п; В) 2;3; 6п; С) 2; 4; 6п.

и технике, геометрия в окружающей среде.
Конус вулканический - возвышенность,

образованная в результате накопления вулканического материала, выбрасываемого из центральных или боковых кратеров.
Конус нарастания – закругленно –конусовидная верхушка растущего осевого органа ( стебля, корня) растения, состоящая из образовательной ткани.
Конусы - семейство морских брюхоногих моллюсков. Раковина от 2 до 16 см, коническая. Разнообразно и ярко окрашенная. Около 700 видов. Обитают в тропических и субтропических морях. Терка снабжена ядовитыми зубами, внутри которых проходит канал для выделений особых ядовитых желез. Укус очень болезнен, вызывает повышение температуры у человека и воспаление пораженного места.
Конус выноса - форма рельефа, имеющая вид слабовыпуклого полуконуса, образованного скоплением рыхлого обломочного материала в устьевой части временных водных потоков и небольших рек при выходе их из гор.
Цилиндр—деталь машины, имеющая внутреннюю цилиндрическую полость, в которой может перемещаться поршень.
Цилиндрические змеи- род пресмыкающихся семейства вальковых змей. Длина до 78 см. Окраска яркая. Распространены в Юго-Восточной Азии и на островах, прилегающих к Австралии. Наиболее известна красная цилиндрическая змея, ведет роющий образ жизни, питается дождевыми червями и личинками насекомых.
Цилиндрические магнитные домены ( магнитные пузырьки), изолированные однородно намагниченные подвижные области ферро или ферримагнетика, имеющие форму круговых цилиндров и направление намагниченности, противоположное направлению намагниченности стальной его части.

ПК находится файл Excel «Тест по фигурам вращения»
2.Откройте файл.
3.Откройте

лист «Вопросы»
4. Занесите свои данные в ФОРМУ.
5.Выполните полностью весь тест.
6.Результаты теста находятся на листе «Результат»
7.Занесите полученную оценку в контрольный лист.

ощущения по результатам урока.
Что нового Вам удалось узнать или

повторить на этом уроке?
Ваши пожелания.

практическое применение знаний изученной темы(на каждую фигуру – 1

задача)
2. Помните, что Ваше задание – это задание для коллеги!
Не оставьте коллегу без работы!