Слайд 4
Как вы думаете. Почему я вам предъявила
эти картинки?
Да. Совершенно верно. Мы сегодня будем подводить итоги,
как мы усвоили материал об органических соединениях.
Слайд 5
Орешек знанья твёрд, но всё же
мы не
привыкли отступать! Нам расколоть его поможет девиз
Слайд 6
1.Образовательные: Знать основные положения теории А.М.Бутлерова и их
доказательства, значение теории для развития современной теории строения.
На основе положений и понятий теории обобщить знания об основных классах органических веществ: знать их строение, свойства, применение и получение, уметь записывать уравнения реакций, доказывающие свойства данных веществ.
Уметь различать понятия «гомолог» и «изомер», уметь на конкретных примерах записывать изомеры и назвать их.
Цели урока:
Слайд 7
2.Развивающие: Развивать у учащихся желание
познать многообразие органических веществ, их свойства и применение во
всех сферах жизнедеятельности.
3.Воспитательные: Продолжить формирование навыков работать самостоятельно и в коллективе, уметь выделять главное, сравнивать, делать выводы.
Цели урока:
Слайд 8
Оценивание ответов:
40 – 30 баллов – 5,
29 – 20 баллов – 4,
19 – 16 баллов
– 3.
Слайд 10
I.Тест разминка – за каждый
правильный ответ 1 балл. Всего – 14
Слайд 11
Тест разминка
1. Сколько известно неорганических
веществ?
2. Сколько насчитывается органических веществ?
3. Реакция присоединения молекулы
водорода по кратной связи.
4. Особый тип реакции присоединения, в ходе которой молекулы вещества с небольшой молекулярной массой соединяются друг с другом с образованием молекул вещества с очень высокой молекулярной массой (макромолекул).
5. Реакция, в результате которой из молекул одного вещества образуются молекулы других веществ того же качественного и количественного состава, т.е. с той же молекулярной формулой.
Слайд 12
Тест разминка
1. Сколько известно неорганических
веществ?
2. Сколько насчитывается органических веществ?
3. Реакция присоединения молекулы
водорода по кратной связи.
4. Особый тип реакции присоединения, в ходе которой молекулы вещества с небольшой молекулярной массой соединяются друг с другом с образованием молекул вещества с очень высокой молекулярной массой (макромолекул).
5. Реакция, в результате которой из молекул одного вещества образуются молекулы других веществ того же качественного и количественного состава, т.е. с той же молекулярной формулой.
Слайд 13
6. Процесс, при котором происходит термическое разложение
нефтепродуктов, приводящее к образованию углеводородов с меньшим числом атомов
углерода в молекуле.
7. Болотный газ.
8. Название государства, сходное с названием органического вещества
Слайд 14
9. Непредельный углеводород, применяемый при резке и
сварке металлов
10. Как раньше называли керосин?
11. Почему нефть
не имеет определенной температуры кипения?
12. Имеет ли запах природный газ?
13. Какой спирт хорошо смягчает, кожу рук?
14. Какой галоген медикам «служит» и с крахмалом дружит
Слайд 15
Государство в Южной Азии, расположенное между Индией
и Китаем. Столица - город Тхимпху. Самоназвание - Друк-Юл
- «Страна Дракона». Бутан - также историческое название сопредельной территории в Индии в штате Западная Бенгалия с центром Калимпонге
Ответ на 8 вопрос - Бутан
Слайд 19
В нем пойдет речь об ученых –
химиках, которые работали в области органической химии. Для того
чтобы отгадать, о каком ученом идет речь, я вам буду давать подсказки. Если вы угадаете с первой – 10 баллов, если со второй – 9 баллов и т.д. Итак, первая загадка «Кто он?»
Слайд 20
1-я подсказка: Уже в 9 лет получил
кличку великий химик (10 баллов)
2 – я подсказка: Учился
у крупнейших ученых Н.Н. Зинина, К.К. Клауса. (9 баллов).
3 – я подсказка: Увлекался биологией, написал диссертацию «Дневные бабочки Волго-Уральской фауны» (7баллов)
Слайд 21
4 – я подсказка: В 1849 году
окончил университет и был удостоен степени кандидата.(5баллов)
5 – я
подсказка: В 23 года читал лекции в Казанском университете, а в 25 лет написал 3– ю диссертацию по химии.(3балла)
6 – я подсказка: Создал теорию строения органических веществ.
(1балл)
Слайд 24
В предложениях зашифровывается их смысл, только наоборот.
Вот и сегодня вы попытайтесь правильно отгадать положения теории
А.М Бутлерова, зашифрованные в моих высказываниях.
Слайд 25
Необходимо не только назвать эти положения теории,
но и дать им точное определение. Кто знает—поднимает руку.
Этот конкурс оценивается по 3-балльной системе (за каждое положение).
Слайд 26
1.«Молекулы вне вещества находятся в беспорядке, в
несоответствии с их степенью окисления. Кремний в чистом виде
имеет неопределенную степень окисления.»
Слайд 27
Ответ. Это первое положение теории Бутлерова. «Атомы
в молекулах органических соединений располагаются не беспорядочно, а соединены
в определенной последовательности согласно их валентности. Углерод в соединениях 4-х валентен».)
Слайд 28
«Молекулы и единичная молекула обратимо бездействуют сами
по себе».
Слайд 29
Ответ. Это четвертое положение теории. «Атомы и
группы атомов взаимно влияют друг на друга».
Слайд 30
«На составе тел нельзя найти их характер
и на характере потерять состав».
Слайд 31
Ответ. Это третье положение теории. «По строению
веществ можно предсказать их свойства, а по свойствам определить
строение».
Слайд 32
«Характер тела свободен только от бракованной, но
бесчисленной части и от хаоса разложения молекул в веществах».
Слайд 33
Ответ. Это второе положение теории. «Свойства веществ
зависят не только от качественного и количественного состава, но
и от порядка соединения атомов в молекулы».
Слайд 34
IV. Графический диктант по вариантам.
Каждый вариант заполняет
для своего вещества.знак «+», если подходит вопрос к его
углеводороду, знак «-«, если нет. Всего 10 баллов( за правильный ответ
по 1 баллу)
Слайд 35
По вариантам. Каждый вариант
заполняет для своего вещества.Знак «+», если подходит вопрос к
его углеводороду, знак «-», если нет
В-1 В – 2 В – 3
этан этен этин
IV.
Графический диктант
Слайд 36
1.Представитель
предельных
углеводородов.
+ - -
2.Характерна реакция
горения + + +
3. Характерна реакция
замещения. + - -
4.В молекулах только
одинарные
углерод - углеродные связи . + - -
5. В молекулах тройные
углерод –
углеродные связи . - - +
Слайд 37
6. Первый представитель своего
гомологического ряда
- + +
7. Относится к углеводородам с
общей формулой СnH2n - + -
8. Характерны реакции
присоединения - + +
9. Относится к углеводородам
с общей формулой
Сn H2n+2 + - -
10. Второй представитель своего
гомологического ряда. + - -
Слайд 38
10 баллов за правильный ответ, 6 баллов,
если названы вещества и гомологи или изомеры, 3 балла
– выполнено что-то одно.
Слайд 39
V. Сколько разных веществ здесь записано?
Поясните
1
1). C3H8
2). CH3 – CH3
3). CH3 – CH2 –
CH3
4). CH2 = CH2
5). C2H6
6). C4H10
7).CH2 – CH2
CH3 CH3
8). CH3 – CH – CH3
CH3
9). CH3 – CH2 – CH2
CH3
Слайд 40
ответ
Веществ – 5
Изомеров – 2 : (6,7,9)
и 8
Гомологов – 3: (1,3), (2,5) и (6,7,9)
Ход опыта: в 2 пробирки налейте по 2
мл яичного белка. В одну добавить 8 мл воды, в другую – столько же этанола.
ОПЫТ
Не забывайте лаконичных предостережений В.В. Маяковского:
Не пейте спиртных
напитков.
Пьющим – яд, окружающим – пытка.
Слайд 50
Спасибо за активную работу на уроке!
Желаю
успехов в освоении наук!!!