Презентация на тему Урок с использованием проблемно-поисковой технологии Металлическая связь

знать свойст-ва металлов, чтобы с большей эффективностью использовать в

промышленности, быту, не прино-ся вред жизни человека? Реализуется личностное УУД смыслообразование

в отличие от неметаллов?

объяс-нить на этой основе свойства электропроводности, теплопро-водности, пластичности металлов,

использующиеся человеком в нашей жизни. Реализуется личностное УУД избирательность
 

знаний
Ситуация актуализации и дефицита знаний:
1. Что такое

химический элемент?
2. Каково строение атома и строение электронных оболочек атома?
3. Какой смысл имеет порядковый номер химического элемента в таблице Д.И. Менделеева?
4. Какую химическую связь называют ионной? Приведите примеры на схемах.

связь? Рассмотрите ковалентную химическую связь на примере водорода.
6. Как

ведут себя электроны, находящиеся на внешней оболочке металла? Примеры.
7. Покажите на схеме процесс движения электронов внутри металла.
8.Каково строение кристаллической решетки металла? Как осуществляется металлическая химическая связь? Схема
металлической химической связи.

металлов?

самоконтроль, коррекция, познавательные УУД умение анализировать, обобщать, сравнивать

УУД самостоятельность, регулятивныноеУУД способность к самоорганизации, познавательные УУД: поиск

способов решения и т.п.

самоанализа), формирования комму-никативной культуры.
Формируются УУД: личностное - самореализация,

самооценка, познавательнное - владение логическим доказательством, регулятивное - планирование, коммуникативные - умение строить диалог.

самореализации учеников.
Формируются УУД: личностные – самоутверждение, регулятивные –

саморегуляция, познавательные – логическое обоснование, коммуникативные – культура общения
Учитель коротко отвечает на 5 вопросов и следующие 6-9

связь определяют следующие свойства металлов: электро- и теплопроводность.

Хаотически движущиеся в металле свободные электроны под воздействием приложенного электрического напряжения приобретают направленное движение, в результате чего возникает электрический ток.







Наибольшую электропроводность имеет серебро, медь, а также золото , алюминий, железо; наименьшую – марганец, свинец, ртуть.

электронов, которые, сталкиваясь с колеблющимися в узлах решетки атом

- ионами металлов, обмениваются с ними энергией.

металлов, выражается в их способности деформироваться, так как свободные

электроны амортизируют механическую нагрузку, и механическое воздействие на кристалл с металлической решеткой и вызывает только смещение слоев атомов, не сопровождается разрывом связи.

межатомное пространство, они отражают световые лучи и не пропускают

их как стекло, поэтому все металлы в кристаллическом состоянии имеют металлический блеск.





Самые блестящие металлы – ртуть, серебро, палладий.

образовательной компетентности
Формируются УУД: личностные - самоопределение, регулятивные -

внутренний план действий, познавательные – умение применять знания на практике