Цель: закрепление понятий о растворах и совершенствование знаний производить вычисления массовой доли раствора разными способами Задачи: - сформировать понятие о растворах -научиться объяснять расчетную формулу для определения массовой доли растворенного вещества с произведением
Слайд 2
Цель: закрепление понятий о растворах и совершенствование знаний
производить вычисления массовой доли раствора разными способами
Задачи:
- сформировать понятие
о растворах
-научиться объяснять расчетную формулу для определения массовой доли растворенного вещества
с произведением расчетов
- познакомиться с новыми способами решения задач
-повысить уровень расчетных навыков за счет выбора более рационального способа
Слайд 3
Повторение темы: « Растворы» 1. Что такое растворы ?
2. Из
каких компонентов состоит жидкий раствор ?
3. Раствор отличается от смеси:
3. По какой формуле можно рассчитать массовую долю растворенного вещества? а) m = V•p; б) c = n/V; в) m(в-ва) = m(р-ра) – m(H2O); г) w = m(в-ва)/m(р-ра).
4. Массовую долю растворенного вещества называют: а) молярной б) эквивалентной в) процентной
Слайд 10
Диагональная модель
«конверт Пирсона» или правило креста m1•w1 + m2•w2
= w3(m1 + m2). Отсюда m1(w1 – w3) = m2(w3 –w
2),
m1/m2 = (w3 – w2)/(w1 –w3). Видно, что отношение массы первого раствора к массе второго раствора есть отношение разности массовых долей растворенного вещества в смеси и во втором растворе к разности соответствующих величин в первом растворе и в смеси.
Слайд 15
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ:
« Массовая доля вещества
в растворе.» Решите задачу одним из предложенных способов
Определите,
сколько нужно взять 10%-го раствора соли и 30%-го раствора этой же соли для приготовления 500 г 20%-го раствора.
Слайд 16
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
1. Сформулируйте тему урока.
2. Какие вы
знаете способы решения задач на массовую долю веществ в
растворе ? В чем их сущность?
3. Где в повседневной жизни мы сталкиваемся с приготовлением растворов заданной концентрации?
4. Перечислите профессии в которых необходимы знания о массовой доли?