Слайд 2
Цель урока: повторить классификацию веществ, типы химических реакций
и признак их классификации, научить учащихся применять полученные знания
о типах химических реакций на практике – составлять уравнения химических реакций, определять типы химических реакций.
Слайд 3
Химия – это область чудес, в ней скрыто
счастье человечества, величайшие завоевания разума будут сделаны именно в
этой области. (М.Горький)
Слайд 4
Проверка домашнего задания
1 задача ответ
2 задача ответ
3 задача
ответ
4 задача ответ
Слайд 5
Проверка домашнего задания
1 задача ответ
2 задача ответ
3 задача
ответ
4 задача ответ
Слайд 6
Все что нас окружает состоит из веществ.
Кажется, что они живут своей жизнью, таинственной и непостижимой.
Взаимодействуя, они изменяют свои свойства и состав. Без химических реакций невозможна жизнь и все многообразие веществ. И задача человека, изучив этот мир, постараться использовать полученные знания во благо.
Слайд 7
- Химическая реакция
Р
Е
А
К
Ц
И
Я
Слайд 8
Чтобы гору перейти и к вершине нам дойтиНужно
многое постичь, надо много сил вложить:Не бояться отвечать и
вопросы задаватьУравнения химических реакций писать,Знать, как их отличать,Все задания выполнять, друг у друга проверять.Цель свою тогда достигнем – О типах реакций все постигнем!
Слайд 9
Девиз нашего урока –
«Достичь вершины – не
свалиться в пропасть!»
Слайд 10
Чтобы достичь цели, т.е. добраться до вершины горы,
мы должны преодолеть 4 этапа:
1. Шифровка.
2. Угадай слово.
3. Реши
проблему
4. Крестики-нолики
Слайд 11
1 этап
в верхней части листа записаны уравнения химических
реакций, в нижней – беспорядочно расставлены точки с цифрами;
каждой цифре соответствует сумма коэффициентов в вышенаписанных уравнениях реакций. Ваша задача: расшифровать замаскированный химический элемент. Для этого необходимо по порядку уравнивать химические реакции, подсчитывать сумму коэффициентов в уравнении, находить соответствующие точки и последовательно, с помощью маркеров, соединять их друг с другом. Если вы правильно выполните задание, то узнаете, какой химический элемент спрятался за цифрами.
Шифровка № 1.
1. Ba + O2 → BaO
2. Fe(OH)3
+ HCl → FeCl3 + H2O
3. Na + S → Na2S
4. Fe + O2 → Fe3O4
Слайд 13
Шифровка № 2.
1. C + O2 → CO2
2. CH4
→ C2H2 + H2
3. Ca + HCl → CaCl2
+ H2
4. K + S → K2S
Слайд 14
Шифровка № 3.
1. HNO3 + CaO → Ca(NO3)2 +
H2O
2. Fe + O2 → Fe2O3
3. BaO + H2SO4 →
BaSO4 + H2O
4. Fe + Cl2 → FeCl3
Шифровка № 1.
1. 2 Ba + O2 → 2 BaO
2.
Fe(OH)3 +3 HCl → FeCl3 + H2O
3. 2 Na + S → Na2S
4. 3 Fe + 2 O2 → Fe3O4
Слайд 16
Шифровка № 2.
1. C + O2 → CO2
2. 2 CH4
→ C2H2 + 3 H2
3. Ca + 2 HCl →
CaCl2 + H2
4. 2 K + S → K2S
Слайд 17
Шифровка № 3.
1. HNO3 + CaO → Ca(NO3)2
+ H2O
2. Fe + O2 → Fe2O3
3. BaO +
H2SO4 → BaSO4 + H2O
4. Fe + Cl2 → FeCl3
Слайд 19
Этап 3
№1: Жилец из квартиры №26 решил помочь
освободиться жильцу из квартиры №29 из его хлорида, но
сам попал в западню. Почему?
Напишите уравнения реакции, определите тип реакции и поставьте коэффициенты.
Слайд 20
№2:Царь зовет к себе Стрельца – удалого молодца,
И
дает ему поручение государственного значения:
«Чтоб я стал опять богат,
нужен мне алюминия сульфид.
Ночь даю тебе подумать, утром буду ждать доклад.
Не смогешь – кого винить? Должен я тебя казнить.
Запиши себе названье, чтоб со страху не забыть».
Напишите в тетради формулу сульфида алюминия, уравнения реакции его получения. Укажите тип реакции.
Слайд 21
№3 О каких веществах идет речь в отрывке
из стихотворения С.Щипачева «Читая Менделеева»?
«Ты знаешь газ легчайший –
водород.
В соединенье с кислородом – это
Июньский дождь от всех своих щедрот,
Сентябрьские туманы на рассвете!»
Напишите формулы данных веществ. Составьте уравнение реакции разложения. Назовите каждое вещество.
Слайд 22
Этап 4 Найдите выигрышный путь
Найдите реакции замещения
Слайд 23
Этап 4 Найдите выигрышный путь
реакции соединения