Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Етістіктің түрленуі. Шақ туралы түсінік

Содержание

Сабақтың мақсаты: А)Білімділік.Етістік туралы алған білімдерін пысықтау. Етістік түрлерін ажырата білуге үйрету. Ә)Дамытушылық.Сөйлеу тілдерін жетілдіру. Шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал жасау. Б)Тәрбиелік.Талдауға алынған мысалдар арқылы адалдыққа, еңбексүйгіштікке, бауырмалдыққа, туған жерін сүюге баулу.
Етістіктің түрленуі. Сабақтың мақсаты: А)Білімділік.Етістік туралы алған білімдерін пысықтау. Етістік түрлерін ажырата білуге үйрету. «Біліміңді байқап көр» 1-деңгей. Есімдік дегеніміз не?Есімдіктің мағынасына қарай неше түрі бар?Нұсқау Етістіктің қимыл іс-әрекетті білдіретіндігі белгілі. Ал, іс-әрекет белгілі бір кезеңде іске асады, Міне, осы мысалдардан көргеніміздей іс-әрекеттің өту кезеңі мағынасы жағынан мынадай болуы мүмкін.Сөйлеп 2-деңгей 2 бөлімнен тұрады. 1-бөлім. Шығармашылық жұмыс 2-бөлім. «Балық аулау» ойыны 1.Балық.Дара етістіктерді ата. Жазып отыр,келді,жүгіріп келеді,жуынды,оқыды, айтып болған еді,тереді,сөйле. 2.Балық. Есімше етістіктерді ата. Айтқан,келді,келетін,сөйлер, бармайды,барған,оқитын еді, жазар. 3.Балық. Көсемше етістіктерді ата. Келіп отыр, айтты, жүргізді, жазғалы отыр,айтыпты, келеді, еритін, жапқалы,санай,алып барады. ІІІ деңгейдің тапсырмасы: өлең жолдарына морфологиялық талдау жаса. Жасымда ғылым бар деп 4-деңгей. «Жоғалған сөз,шешімін тап» Ақ киімді,денелі,ақ сақалды, Соқыр мылқау ... тірі 5-деңгей.Морфологиялық талдау.1-топ. Домбыраны қолға алсам, V. Бекіту: топтық жұмыс. Үйге тапсырма «Қыран түлегіне -қайырылмас қанат сыйлайды, ұстаз түлегіне – алға бастар талап сыйлайды»
Слайды презентации

Слайд 2 Сабақтың мақсаты: А)Білімділік.Етістік туралы алған білімдерін пысықтау. Етістік түрлерін

Сабақтың мақсаты: А)Білімділік.Етістік туралы алған білімдерін пысықтау. Етістік түрлерін ажырата білуге

ажырата білуге үйрету. Ә)Дамытушылық.Сөйлеу тілдерін жетілдіру. Шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал

жасау. Б)Тәрбиелік.Талдауға алынған мысалдар арқылы адалдыққа, еңбексүйгіштікке, бауырмалдыққа, туған жерін сүюге баулу.

Слайд 3 «Біліміңді байқап көр»
1-деңгей.
Есімдік дегеніміз не?
Есімдіктің мағынасына

«Біліміңді байқап көр» 1-деңгей. Есімдік дегеніміз не?Есімдіктің мағынасына қарай неше түрі

қарай неше түрі бар?
Нұсқау және көрсету,сілтеу мағыналарын білдіретін есімдіктің

қай түрі? Мысал келтір.
Өздік есімдігі дегеніміз не?
Жалпылау есімдігі дегеніміз не?Мысал келтір.
Белгісіздік есімдігіне мысал келтір?
Болымсыздық есімдігі дегеніміз не?
Белгілі бір жақ түрінде қолданылатын есімдіктің түрі?
Жауап алу мақсатында қойылатын есімдіктің түрі қалай аталады?


Слайд 4

Слайд 5 Етістіктің қимыл іс-әрекетті білдіретіндігі белгілі. Ал, іс-әрекет белгілі

Етістіктің қимыл іс-әрекетті білдіретіндігі белгілі. Ал, іс-әрекет белгілі бір кезеңде іске

бір кезеңде іске асады, орындалады. Қимылдың болу кезеңі сөйлеп

тұрған сәтпен айқындалады. Сөйлеп тұрған сәтке байланысты қимылдың өту кезеңін білдіру етістіктің шағы деп аталады. Мысалы:
Өнер-білім бар жұрттар
Тастан сарай салғызды.
(Ы.Алтынсарин)
Жазғытұры қалмайды қыстың сызы.
(Абай)

Слайд 6

Слайд 7 Міне, осы мысалдардан көргеніміздей іс-әрекеттің өту кезеңі мағынасы

Міне, осы мысалдардан көргеніміздей іс-әрекеттің өту кезеңі мағынасы жағынан мынадай болуы

жағынан мынадай болуы мүмкін.
Сөйлеп тұрған сәтте болып жатқан қимыл,

іс-әрекет;
Сөйлеп тұрған сәттен бұрын болып кеткен қимыл, іс-әрекет;
Сөйлеп тұрған кезде әлі болмаған, бірақ кейін болуға тиісті қимыл, іс-әрекет.
Міне, қимылдың болу мезгілі үш түрлі болады. Соған сәйкес етістіктің шақтары да үш түрге бөлінеді.
Сөйлеп тұрған кезде болып жатқан іс-әрекет –осы шақ, әлі болмаған, бірақ кейін болатын қимылды келер шақ, сөйлеп тұрған сәттен бұрын болып кеткен іс-әрекет өткен шақты білдіреді.

Слайд 8 2-деңгей 2 бөлімнен тұрады. 1-бөлім. Шығармашылық

2-деңгей 2 бөлімнен тұрады. 1-бөлім. Шығармашылық жұмыс «Мені әңгімеле».Дарынды

жұмыс «Мені әңгімеле».Дарынды оқушылар суретке өз беттерімен тақырып қойып,етістіктерді

қатыстырып,5 минут уақыт ішінде қысқаша әңгіме құрайды.

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11 2-бөлім. «Балық аулау» ойыны

2-бөлім. «Балық аулау» ойыны

Слайд 12 1.Балық.
Дара етістіктерді ата.
Жазып отыр,келді,жүгіріп келеді,жуынды,оқыды, айтып

1.Балық.Дара етістіктерді ата. Жазып отыр,келді,жүгіріп келеді,жуынды,оқыды, айтып болған еді,тереді,сөйле.

болған еді,тереді,сөйле.


Слайд 13 2.Балық. Есімше етістіктерді ата. Айтқан,келді,келетін,сөйлер, бармайды,барған,оқитын еді, жазар.

2.Балық. Есімше етістіктерді ата. Айтқан,келді,келетін,сөйлер, бармайды,барған,оқитын еді, жазар.

Слайд 14 3.Балық. Көсемше етістіктерді ата. Келіп отыр, айтты, жүргізді, жазғалы отыр,айтыпты,

3.Балық. Көсемше етістіктерді ата. Келіп отыр, айтты, жүргізді, жазғалы отыр,айтыпты, келеді, еритін, жапқалы,санай,алып барады.

келеді, еритін, жапқалы,санай,алып барады.

Слайд 15 ІІІ деңгейдің тапсырмасы: өлең жолдарына морфологиялық талдау жаса.
Жасымда

ІІІ деңгейдің тапсырмасы: өлең жолдарына морфологиялық талдау жаса. Жасымда ғылым бар

ғылым бар деп ескермедім,
Пайдасын көре тұра тексермедім,
Ер жеткен соң

түспеді уысыма, -
Қолымды мезгілінен кеш сермедім.
"Жасымда ғылым бар деп ескермедім" Абай

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18 4-деңгей. «Жоғалған сөз,шешімін тап»
Ақ киімді,денелі,ақ сақалды,

4-деңгей. «Жоғалған сөз,шешімін тап» Ақ киімді,денелі,ақ сақалды, Соқыр мылқау ... тірі

Соқыр мылқау ... тірі жанды.
Қазақтың қара өлеңі-құдіретім,

Онда бір сұмдық сыр бар ...
Сағымы сайран ...
Бораны ...

Слайд 19 5-деңгей.Морфологиялық талдау.
1-топ. Домбыраны қолға алсам,

5-деңгей.Морфологиялық талдау.1-топ. Домбыраны қолға алсам, Ағылған жыр мен

Ағылған жыр мен күй көрсем.

(Жамбыл)
2-топ. Ұстаздық еткен жалықпас,
Үйретуден балаға.
(Абай)
3-топ. Мал өсірсең,қой өсір,
Өнімі оның көл көсір.
(Мақал)

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23 V. Бекіту: топтық жұмыс. "Арқан тарту" ұлттық ойын элементі

V. Бекіту: топтық жұмыс.

арқылы өтеді. Ережесі: оқушылар екі топқа бөліп, етістік, етістіктің шақтары

бойынша екі топ бір-біріне сұрақтар қояды. Сұрақтарға ең көп дұрыс жауап берген топ жеңіске жетеді.
  • Имя файла: etіstіktің-tүrlenuі-shaқ-turaly-tүsіnіk.pptx
  • Количество просмотров: 207
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Школьное самоуправление как условие, способствующее самоопределению подростка
Следующая - Аттестационная работа. Исследование структурированных операторов и простых типов данных языка программирования Pascal

Похожие презентации

Погружение в языковую среду как эффективный метод развития языковой компетенции Погружение в языковую среду как эффективный метод развития языковой компетенции 216
Lexical and grammatical сohesion Lexical and grammatical сohesion 218
Топика. Риторическое учение Топика. Риторическое учение 209
У каждой части речи свои достоинства У каждой части речи свои достоинства 277
Теория двуязычия Теория двуязычия 200
Mon magazine préféré Mon magazine préféré 172
Evolución del español Evolución del español 206
Германская лексика во французском языке Германская лексика во французском языке 213
55 Most Commonly Used British and American Slang Words and Their Meanings 55 Most Commonly Used British and American Slang Words and Their Meanings 192
Основные современные школы, центры и направления антропологии языка в России и за рубежом. (Лекция 2) Основные современные школы, центры и направления антропологии языка в России и за рубежом. (Лекция 2) 200
Урок китайского языка Урок китайского языка 286
Марийский язык. Имя существительное. Категория числа Марийский язык. Имя существительное. Категория числа 225
Formación del plural de los sustantivos y los adjetivos Formación del plural de los sustantivos y los adjetivos 183
Грамматика. Теория морфемы Грамматика. Теория морфемы 263
Лексические вопросы перевода. Интернационализмы и ложные друзья переводчика Лексические вопросы перевода. Интернационализмы и ложные друзья переводчика 179
Части речи во французском языке Части речи во французском языке 218
Лондонская школа структурализма Лондонская школа структурализма 299
Японский язык, начальный уровень. Вводный урок Японский язык, начальный уровень. Вводный урок 221
Quel temps fait-il? Leçon 6 Quel temps fait-il? Leçon 6 176
Основы латинского языка с медицинской терминологией. Названия растений Основы латинского языка с медицинской терминологией. Названия растений 181
Происхождение слов скорняк, смородина, смута Происхождение слов скорняк, смородина, смута 219
Порядок слов в предложении Порядок слов в предложении 223
Паралельныя сінтаксічныя канструкцыі Паралельныя сінтаксічныя канструкцыі 206
Незаконченное прошедшее действие Imparfait Незаконченное прошедшее действие Imparfait 247
Грамматика древнеанглийского периода Грамматика древнеанглийского периода 428
四川外国语大学俄语语言文学 四川外国语大学俄语语言文学 161
Сөздердің актив және пассив қолданылатын түрлері Сөздердің актив және пассив қолданылатын түрлері 268
Значение и происхождение имени Анна Значение и происхождение имени Анна 200
Введение в языкознание Введение в языкознание 231
Всероссийские проверочные работы по иностранному языку (английский, немецкий, французский язык) (базовый уровень) Всероссийские проверочные работы по иностранному языку (английский, немецкий, французский язык) (базовый уровень) 209