Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Етістіктің түрленуі. Шақ туралы түсінік

Содержание

Сабақтың мақсаты: А)Білімділік.Етістік туралы алған білімдерін пысықтау. Етістік түрлерін ажырата білуге үйрету. Ә)Дамытушылық.Сөйлеу тілдерін жетілдіру. Шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал жасау. Б)Тәрбиелік.Талдауға алынған мысалдар арқылы адалдыққа, еңбексүйгіштікке, бауырмалдыққа, туған жерін сүюге баулу.
Етістіктің түрленуі. Сабақтың мақсаты: А)Білімділік.Етістік туралы алған білімдерін пысықтау. Етістік түрлерін ажырата білуге үйрету. «Біліміңді байқап көр» 1-деңгей. Есімдік дегеніміз не?Есімдіктің мағынасына қарай неше түрі бар?Нұсқау Етістіктің қимыл іс-әрекетті білдіретіндігі белгілі. Ал, іс-әрекет белгілі бір кезеңде іске асады, Міне, осы мысалдардан көргеніміздей іс-әрекеттің өту кезеңі мағынасы жағынан мынадай болуы мүмкін.Сөйлеп 2-деңгей 2 бөлімнен тұрады. 1-бөлім. Шығармашылық жұмыс 2-бөлім. «Балық аулау» ойыны 1.Балық.Дара етістіктерді ата. Жазып отыр,келді,жүгіріп келеді,жуынды,оқыды, айтып болған еді,тереді,сөйле. 2.Балық. Есімше етістіктерді ата. Айтқан,келді,келетін,сөйлер, бармайды,барған,оқитын еді, жазар. 3.Балық. Көсемше етістіктерді ата. Келіп отыр, айтты, жүргізді, жазғалы отыр,айтыпты, келеді, еритін, жапқалы,санай,алып барады. ІІІ деңгейдің тапсырмасы: өлең жолдарына морфологиялық талдау жаса. Жасымда ғылым бар деп 4-деңгей. «Жоғалған сөз,шешімін тап» Ақ киімді,денелі,ақ сақалды, Соқыр мылқау ... тірі 5-деңгей.Морфологиялық талдау.1-топ. Домбыраны қолға алсам, V. Бекіту: топтық жұмыс. Үйге тапсырма «Қыран түлегіне -қайырылмас қанат сыйлайды, ұстаз түлегіне – алға бастар талап сыйлайды»
Слайды презентации

Слайд 2 Сабақтың мақсаты: А)Білімділік.Етістік туралы алған білімдерін пысықтау. Етістік түрлерін

Сабақтың мақсаты: А)Білімділік.Етістік туралы алған білімдерін пысықтау. Етістік түрлерін ажырата білуге

ажырата білуге үйрету. Ә)Дамытушылық.Сөйлеу тілдерін жетілдіру. Шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал

жасау. Б)Тәрбиелік.Талдауға алынған мысалдар арқылы адалдыққа, еңбексүйгіштікке, бауырмалдыққа, туған жерін сүюге баулу.

Слайд 3 «Біліміңді байқап көр»
1-деңгей.
Есімдік дегеніміз не?
Есімдіктің мағынасына

«Біліміңді байқап көр» 1-деңгей. Есімдік дегеніміз не?Есімдіктің мағынасына қарай неше түрі

қарай неше түрі бар?
Нұсқау және көрсету,сілтеу мағыналарын білдіретін есімдіктің

қай түрі? Мысал келтір.
Өздік есімдігі дегеніміз не?
Жалпылау есімдігі дегеніміз не?Мысал келтір.
Белгісіздік есімдігіне мысал келтір?
Болымсыздық есімдігі дегеніміз не?
Белгілі бір жақ түрінде қолданылатын есімдіктің түрі?
Жауап алу мақсатында қойылатын есімдіктің түрі қалай аталады?


Слайд 4

Слайд 5 Етістіктің қимыл іс-әрекетті білдіретіндігі белгілі. Ал, іс-әрекет белгілі

Етістіктің қимыл іс-әрекетті білдіретіндігі белгілі. Ал, іс-әрекет белгілі бір кезеңде іске

бір кезеңде іске асады, орындалады. Қимылдың болу кезеңі сөйлеп

тұрған сәтпен айқындалады. Сөйлеп тұрған сәтке байланысты қимылдың өту кезеңін білдіру етістіктің шағы деп аталады. Мысалы:
Өнер-білім бар жұрттар
Тастан сарай салғызды.
(Ы.Алтынсарин)
Жазғытұры қалмайды қыстың сызы.
(Абай)

Слайд 6

Слайд 7 Міне, осы мысалдардан көргеніміздей іс-әрекеттің өту кезеңі мағынасы

Міне, осы мысалдардан көргеніміздей іс-әрекеттің өту кезеңі мағынасы жағынан мынадай болуы

жағынан мынадай болуы мүмкін.
Сөйлеп тұрған сәтте болып жатқан қимыл,

іс-әрекет;
Сөйлеп тұрған сәттен бұрын болып кеткен қимыл, іс-әрекет;
Сөйлеп тұрған кезде әлі болмаған, бірақ кейін болуға тиісті қимыл, іс-әрекет.
Міне, қимылдың болу мезгілі үш түрлі болады. Соған сәйкес етістіктің шақтары да үш түрге бөлінеді.
Сөйлеп тұрған кезде болып жатқан іс-әрекет –осы шақ, әлі болмаған, бірақ кейін болатын қимылды келер шақ, сөйлеп тұрған сәттен бұрын болып кеткен іс-әрекет өткен шақты білдіреді.

Слайд 8 2-деңгей 2 бөлімнен тұрады. 1-бөлім. Шығармашылық

2-деңгей 2 бөлімнен тұрады. 1-бөлім. Шығармашылық жұмыс «Мені әңгімеле».Дарынды

жұмыс «Мені әңгімеле».Дарынды оқушылар суретке өз беттерімен тақырып қойып,етістіктерді

қатыстырып,5 минут уақыт ішінде қысқаша әңгіме құрайды.

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11 2-бөлім. «Балық аулау» ойыны

2-бөлім. «Балық аулау» ойыны

Слайд 12 1.Балық.
Дара етістіктерді ата.
Жазып отыр,келді,жүгіріп келеді,жуынды,оқыды, айтып

1.Балық.Дара етістіктерді ата. Жазып отыр,келді,жүгіріп келеді,жуынды,оқыды, айтып болған еді,тереді,сөйле.

болған еді,тереді,сөйле.


Слайд 13 2.Балық. Есімше етістіктерді ата. Айтқан,келді,келетін,сөйлер, бармайды,барған,оқитын еді, жазар.

2.Балық. Есімше етістіктерді ата. Айтқан,келді,келетін,сөйлер, бармайды,барған,оқитын еді, жазар.

Слайд 14 3.Балық. Көсемше етістіктерді ата. Келіп отыр, айтты, жүргізді, жазғалы отыр,айтыпты,

3.Балық. Көсемше етістіктерді ата. Келіп отыр, айтты, жүргізді, жазғалы отыр,айтыпты, келеді, еритін, жапқалы,санай,алып барады.

келеді, еритін, жапқалы,санай,алып барады.

Слайд 15 ІІІ деңгейдің тапсырмасы: өлең жолдарына морфологиялық талдау жаса.
Жасымда

ІІІ деңгейдің тапсырмасы: өлең жолдарына морфологиялық талдау жаса. Жасымда ғылым бар

ғылым бар деп ескермедім,
Пайдасын көре тұра тексермедім,
Ер жеткен соң

түспеді уысыма, -
Қолымды мезгілінен кеш сермедім.
"Жасымда ғылым бар деп ескермедім" Абай

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18 4-деңгей. «Жоғалған сөз,шешімін тап»
Ақ киімді,денелі,ақ сақалды,

4-деңгей. «Жоғалған сөз,шешімін тап» Ақ киімді,денелі,ақ сақалды, Соқыр мылқау ... тірі

Соқыр мылқау ... тірі жанды.
Қазақтың қара өлеңі-құдіретім,

Онда бір сұмдық сыр бар ...
Сағымы сайран ...
Бораны ...

Слайд 19 5-деңгей.Морфологиялық талдау.
1-топ. Домбыраны қолға алсам,

5-деңгей.Морфологиялық талдау.1-топ. Домбыраны қолға алсам, Ағылған жыр мен

Ағылған жыр мен күй көрсем.

(Жамбыл)
2-топ. Ұстаздық еткен жалықпас,
Үйретуден балаға.
(Абай)
3-топ. Мал өсірсең,қой өсір,
Өнімі оның көл көсір.
(Мақал)

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23 V. Бекіту: топтық жұмыс. "Арқан тарту" ұлттық ойын элементі

V. Бекіту: топтық жұмыс.

арқылы өтеді. Ережесі: оқушылар екі топқа бөліп, етістік, етістіктің шақтары

бойынша екі топ бір-біріне сұрақтар қояды. Сұрақтарға ең көп дұрыс жауап берген топ жеңіске жетеді.
  • Имя файла: etіstіktің-tүrlenuі-shaқ-turaly-tүsіnіk.pptx
  • Количество просмотров: 203
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Школьное самоуправление как условие, способствующее самоопределению подростка
Следующая - Аттестационная работа. Исследование структурированных операторов и простых типов данных языка программирования Pascal

Похожие презентации

Quel temps fait-il? Leçon 6 Quel temps fait-il? Leçon 6 173
Введение в грамматику по японскому языку Введение в грамматику по японскому языку 188
Формування іншомовної компетентності в говорінні Формування іншомовної компетентності в говорінні 220
Языковая ситуация в странах изучаемых языков (языки, диалекты, патуа) Языковая ситуация в странах изучаемых языков (языки, диалекты, патуа) 209
Генеративная лингвистика Генеративная лингвистика 192
Неопределенный артикль Неопределенный артикль 179
Лексическое значение слова в когнитивном аспекте. Концепт Лексическое значение слова в когнитивном аспекте. Концепт 178
Теоретические основы обучения чтению Теоретические основы обучения чтению 196
What is pun? What is pun? 199
Фонетические особенности германских языков Фонетические особенности германских языков 213
У каждой части речи свои достоинства У каждой части речи свои достоинства 271
Методы исследования в этнологии Методы исследования в этнологии 216
Молодёжный сленг, как способ самовыражения Молодёжный сленг, как способ самовыражения 196
请问一共多少钱? 请问一共多少钱? 208
Переводоведческая концепция Ульфилы Переводоведческая концепция Ульфилы 189
Презентация по французскому языку на тему: Астерикс завоёвывает Америку Презентация по французскому языку на тему: Астерикс завоёвывает Америку 188
Философия лингвистического психологизма. Трактовка языковых категорий как категорий психолингвистических Философия лингвистического психологизма. Трактовка языковых категорий как категорий психолингвистических 239
Оқу барысында алған теориялық білімді және практикалық дағдылануды пысықтау және аудару саласында кәсіптік құзіретке ие болу Оқу барысында алған теориялық білімді және практикалық дағдылануды пысықтау және аудару саласында кәсіптік құзіретке ие болу 229
Pronoms personnels. Личные местоимения во французском языке Pronoms personnels. Личные местоимения во французском языке 288
Японская письменность Японская письменность 245
Variants of the English Language Variants of the English Language 300
История и методология лингвистики История и методология лингвистики 197
El pretérito pluscuamperfecto El pretérito pluscuamperfecto 176
Урок русского языка в 10 классе. Язык как система Урок русского языка в 10 классе. Язык как система 364
L6 你们学校在哪里 生词 L6 你们学校在哪里 生词 166
Изменения звуков в речевом потоке Изменения звуков в речевом потоке 195
Del latín al español. Evolución del sistema vocálico y consonante Del latín al español. Evolución del sistema vocálico y consonante 211
Анализ особенностей передачи лексических диалектизмов в аудиовизуальном тексте Анализ особенностей передачи лексических диалектизмов в аудиовизуальном тексте 211
Фонетика и фонология. Теория фонемы Фонетика и фонология. Теория фонемы 198
Речевая культура, речевое мастерство и стиль Речевая культура, речевое мастерство и стиль 188