Презентация на тему Решение целых уравнений различными способами

о целых уравнениях и методах их

решений.  

Задачи урока:
1.      Образовательные: закрепить, систематизировать знания, умения и навыки решения целых уравнений аналитическим способом; актуализировать опорные знания решения квадратных уравнений.
2.      Развивающие: развивать умения в применении знаний в конкретной ситуации; логическое мышление, умение работать в проблемной ситуации; умение обобщать, конкретизировать, правильно излагать мысли; развивать самостоятельную деятельность учащихся.
3.      Воспитательные: воспитывать интерес к предмету через содержание учебного материала; умение работать в коллективе, взаимопомощь, культуру общения, воспитывать настойчивость в достижении цели, умение не растеряться в проблемных ситуациях

19.12.2014 г

http://aida.ucoz.ru

(:(-4))

♦

(·6),

♦
♦

♦

целые выражения
(т.е в  нем нет деления на выражение, содержащее

переменную).
2. Целое уравнение 2-ойстепени имеет
не более 2 корней, 3-ей степени имеет не более 3 корней, 4 степени- не более 4-ех корней, n-ой степени- не более n корней.

3).

4).

Ответ: 134

3x – 8 = 0
в) x2 – 15 =

2
г) x2 = – 25
д) x3 – 0,36x = 0
е). x2 -7х+12=0

(№ 279(а)) 1). Разложение на множители
способом группировки.
Б). 2). Метод введения новой
переменной.
В). 3).Биквадратное уравнение
методом введения
подстановки x2 =t
Г). 4). Разложение на
множители способом
(№276(г)) вынесения общего
множителя за скобки.

1 вариант

стр17
С-14
1). 3а
2).

3). 2б

2 вариант
стр45
С-14
1). 3а
2).

3). 2б

http://aida.ucoz.ru

Б

С Д
-1;1 -3;3
№2
0 1 2 5
-5 5 2 -2
№
0 1 2 5
-3; -2;1 -3 -2;1

http://aida.ucoz.ru

2
2 вариант
1).
2).-2;1;
3). 5

http://aida.ucoz.ru

№ 283(а)
(х+1)(х+2)(х+3)(х+4)=360

разобрался…";
"Особенно мне понравилось…";
"После урока мне захотелось…";
"Сегодня мне удалось…";
"Я сумел…";
"Было

интересно…";
"Было трудно…";
"Я понял, что…";
"Теперь я могу…";
"Я почувствовал, что…";

http://aida.ucoz.ru