Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Смежные и вертикальные углы

Содержание

План1. Цели2. Актуализация опорных знаний3. Изучение нового материала. Решение задачОпределение смежных угловПостроение смежных угловСвойство смежных угловПример оформления задачиВертикальные углыСвойство вертикальных угловПример оформления задачи4. Закрепление: самостоятельная работа4. Закрепление: самостоятельная работа 5. Домашнее задание
Смежные и вертикальные углы7 класс План1. Цели2. Актуализация опорных знаний3. Изучение нового материала. Решение задачОпределение смежных угловПостроение Целиввести понятия смежных углов вертикальных углов рассмотреть их свойства развивать умение сравнивать, Актуализация опорных знаний Какая фигура называется углом? Что такое вершина и стороны Изучение нового материала. Решение задач   Определение. Два угла называются смежными, Построение смежных углов∠AOB и ∠BOC смежные∠KOD и ∠POK смежные Свойства смежных углов1. Сколько углов изображено на рисунке? Какие это углы?2. Существует Пример оформления решения задачиОдин из смежных углов на 220 больше другого. Найдите Вертикальные углыОпределение. Два угла называются вертикальными, если стороны одного угла являются дополнительными Свойство вертикальных угловРассмотрим свойство вертикальных углов: Градусные величины вертикальных углов AOC и BOD равны.  Доказательство: Пример оформления решения задачиПри пересечении двух прямых один из углов равен 460. Cамостоятельная работа2. Начертите угол AOB. Постройте смежный с ним: а) угол BOC Домашнее задание Список использованной литературы:Батан, Л.Ф. Проектирование урока – фактор качественной подготовки учителя на Сумма смежных углов равна 180°ABCOДано: ∠AOC и ∠AOB - смежные Доказать: ∠AOC Лариса Александровна СМОЛКИНА
Слайды презентации

Слайд 2 План
1. Цели
2. Актуализация опорных знаний
3. Изучение нового материала.

План1. Цели2. Актуализация опорных знаний3. Изучение нового материала. Решение задачОпределение смежных

Решение задач
Определение смежных углов
Построение смежных углов
Свойство смежных углов
Пример оформления

задачи
Вертикальные углы
Свойство вертикальных углов
Пример оформления задачи
4. Закрепление: самостоятельная работа4. Закрепление: самостоятельная работа
5. Домашнее задание


Слайд 3 Цели
ввести понятия смежных углов
вертикальных углов
рассмотреть

Целиввести понятия смежных углов вертикальных углов рассмотреть их свойства развивать умение

их свойства
развивать умение сравнивать, выявлять закономерности, обобщать
воспитывать

потребность в доказательных рассуждениях
воспитывать аккуратность при выполнении рисунков
ответственное отношение к учебному труду

Слайд 4 Актуализация опорных знаний
Какая фигура называется углом? Что

Актуализация опорных знаний Какая фигура называется углом? Что такое вершина и

такое вершина и стороны угла?
Какой угол называется развернутым?

Единицы измерения угла.



Слайд 5 Изучение нового материала. Решение задач
Определение. Два

Изучение нового материала. Решение задач  Определение. Два угла называются смежными,

угла называются смежными, если у них одна сторона общая,

а другие стороны этих углов являются дополнительными полупрямыми.

Определение смежных углов

∠AOB и ∠ВОС смежные


Слайд 6 Построение смежных углов






∠AOB и ∠BOC смежные
∠KOD и ∠POK

Построение смежных углов∠AOB и ∠BOC смежные∠KOD и ∠POK смежные

смежные


Слайд 7 Свойства смежных углов
1. Сколько углов изображено на рисунке?

Свойства смежных углов1. Сколько углов изображено на рисунке? Какие это углы?2.

Какие это углы?
2. Существует ли какая-нибудь взаимосвязь между этими

углами? (Вспомните свойство измерения углов).

3. Как по-другому можно записать данное равенство? Почему?

4. Данные равенства – математическая запись свойства смежных углов. Сформулируйте само свойство смежных углов.







∠СOD и ∠COF смежные, а
∠DOF – развернутый

∠DOF=∠COD+∠COF

∠СOD+∠COF= 180°



Слайд 8 Пример оформления решения задачи
Один из смежных углов на

Пример оформления решения задачиОдин из смежных углов на 220 больше другого.

220 больше другого. Найдите величину каждого угла.


Решение:



Ответ: 790, 1010

∠AOB и ∠BOC смежные,
∠BOC - ∠AOB = 22°.

Дано:

Найти:



∠AOB , ∠BOC .

Пусть ∠AOB = x, тогда ∠BOC = x+22°.
По свойству смежных углов: ∠AOB + ∠BOC = 180°.
Значит, х +22+х =180,
2х = 180- 22,
2х = 158,
х = 158:2,
х = 79.
∠AOB = 79°, тогда ∠BOC = 79° +22°=101°.

B

A

C

O


Слайд 9 Вертикальные углы
Определение. Два угла называются вертикальными, если стороны

Вертикальные углыОпределение. Два угла называются вертикальными, если стороны одного угла являются

одного угла являются дополнительными полупрямыми сторон другого.
∠AOB и ∠COD

вертикальные,
∠AOC и ∠BOD вертикальные

Слайд 10 Свойство вертикальных углов






Рассмотрим свойство вертикальных углов:
Градусные величины

Свойство вертикальных угловРассмотрим свойство вертикальных углов: Градусные величины вертикальных углов AOC и BOD равны. Доказательство:

вертикальных углов AOC и BOD равны.
Доказательство:


Слайд 11 Пример оформления решения задачи
При пересечении двух прямых один

Пример оформления решения задачиПри пересечении двух прямых один из углов равен

из углов равен 460. Найти величины остальных углов.
Дано:

Найти:



Решение:







Ответ: 1340, 460, 1340

AD ∩ BC = О
∠AOB = 46°

∠AOC, ∠COD, ∠BOD.


Слайд 12 Cамостоятельная работа
2. Начертите угол AOB. Постройте смежный с

Cамостоятельная работа2. Начертите угол AOB. Постройте смежный с ним: а) угол

ним: а) угол BOC
3. Запишите пары смежных углов,

имеющиеся на рисунке:

4. Запишите пары вертикальных углов, имеющиеся на рисунке:


Слайд 13
Домашнее задание

Домашнее задание

Слайд 14 Список использованной литературы:
Батан, Л.Ф. Проектирование урока – фактор

Список использованной литературы:Батан, Л.Ф. Проектирование урока – фактор качественной подготовки учителя

качественной подготовки учителя на курсах повышения квалификации[текст]/Л.Ф. Батан// Толерантно-ориентированное

образование в поликультурном мире: материалы Международной научно-практической конференции, 1-2 ноября 2005 года, г. Новосибирск / Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. – Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2005. – 244с. – 56-60
Батан, Л. Ф. Некоторые аспекты преподавания математики в свете новых информационных технологий [Текст]/ Л. Ф. Батан // Повышение качества современного образования: Методология. Теория. Практика. Межрегиональный сборник научных трудов. – Новосибирск: Издательство НИПКиПРО, 1998. – 28с.
Погорелов А. В. Геометрия: ччеб. Для 7-9 кл. общеобразоват. Учереждений / А.В. Погорелов. – 9-е изд. – М. : Просвещение, 2008. – 224с.
Сайт «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»» http://festival.1september.ru/articles/315086/



Слайд 15 Сумма смежных углов равна 180°
A
B
C
O
Дано: ∠AOC и ∠AOB

Сумма смежных углов равна 180°ABCOДано: ∠AOC и ∠AOB - смежные Доказать:

- смежные
Доказать: ∠AOC + ∠AOB = 180 °


Доказательство:

1. По свойству измерения углов ∠AOC + ∠AOB = ∠BOC

2. ∠BOC = 180° - развернутый

3. Т. е. ∠AOC + ∠AOB = 180°



  • Имя файла: smezhnye-i-vertikalnye-ugly.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0
Следующая - Виды игр