Презентации по Математике

Сегодня на урокеПознакомимся с приемами прибавления и вычитания числа 4;Закрепим знание состава чиселБудем формировать вычислительные навыки и умение решать задачи изученного вида. Какие числа пропущены?1 23456789100109876543210

Сравните геометрические фигурыЗамкнутые ломаные линиимногоугольники 13м6м10м13м42 м

Согласно Концепции развития математического образования в РФ, утв. Распоряжением Правительства РФ от 24.12.13 № 2506-р, «… качественное математическое  образование необходимо каждому для его успешной жизни в современном обществе»

35, 38, 41, 44, 47, …

Снегурочка. 90АБТОЫИГРЕ

№1В каких единицах ты выразишь площадь комнаты?в сантиметрахв метрахв квадратных метрах №2Выбери пару равных величин.13 ц и 13000 кг 5 т 80 кг и 5800 кг3 кг 40 г и 3040 г

Преобразование именованных чисел.Более крупную единицу можно раздробить на более мелкую.Например :длина стола оказалась 1м 5дм,это число выражают в дециметрах 10дм +5дм= 15дм1 м крупная мера Его можно раздробить на мелкие меры:дециметр,сантиметр,миллиметр. Раздробить именованное число –значит заменить крупные меры мелкими.Вычисления при раздроблении

Цель: Выявление и обобщение знаний, умений и навыков детей при формировании математических представлений Задачи:1) закреплять навыки прямого, обратного и порядкового счёта, счёт в пределах 20, умение называть «соседей числа», использовать знаки , =, составлять арифметическое действие, используя карточки со значками

Цели: 1 Закреплять знания числового ряда, правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, считать в пределах 10 и обратно. Умение сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (опираясь на наглядность, устанавливать, какое число больше (меньше) другого; уравнивать неравное число предметов. Закреплять умение

Возрастные особенности детей от 2 до 3 лет На третьем году жизни дети становятся самостоятельнее. Продолжает развиваться предметная деятельность, ситуативно-деловое общение ребенка и взрослого, совершенствуются восприятие, речь, игры, наглядно-действенное мышление.

Это интересно!Умножение чисел сейчас изучают в первом классе школы. А вот в средние века совсем немногие владели искусством умножения. Редкий аристократ мог похвастаться знанием таблицы умножения даже если он окончил европейский университет.За тысячелетия развития математики было придумано множество способов умножения чисел.

1КАК НАЗЫВАЕТСЯ РЕЗУЛЬТАТ СЛОЖЕНИЯ?ОТВЕТ: 2Как называется результат умножения?ОТВЕТ:

Олимпийский урок по математике Девиз урока: «Ни шагу назад , ни шагу на месте, только вперёд и только вместе.»

Результат тестаВерно: 19Ошибки: 1Отметка: 4Время: 1 мин. 1 сек.ещёДля выхода – нажмите ESC 9+312111315

Оюн. Юра тывалап алгырган: - Аъдым чараш, бодум эрес. Оюун оя саяктадыйн. Шу-у! Юра эжи-биле ойнап тургаш, тывалап өөренип алганы ол-дур ийин. Эжи Хоюгбан тура дүшпейн, халдып олур. Олар кезээде кады ойнаар. Кажан-даа чогушпас өӊнүктер. Найырал деп чүве ол-ла

1.Назовите соседей числа 5.А)4 и 6.В)3 и 6.С)2 и 3. 2.Назовите соседей числа 8.А)6 и 9.В)7 и 9.С)5 и 9.

7·540:59·454:64·821:77·932368356339 3+8-55+4·24·3:67-4+616-6·23·6:2IступениII ступениI и II ступени