Презентации по Математике

Подготовительная работа1. Какая величина пропущена: Цена Количество …2. Какая величина пропущена: Масса1-ого предмета … Общая масса предметов3. Какая величина пропущена: … Количество изделий Общий расход ткани4. Закончите фразу: «Чтобы найти скорость, нужно…»5. Закончите фразу: «Если вместимость 1-ого сосуда постоянная, а количество сосудов увеличилось

Бабушке 54 года, а внук в 9 раз младше. Сколько лет внуку? Тетрадь стоит 23 рубля. Сколько будут стоить 2 такие тетради? В шахматном кружке занимаются 45 мальчиков, а девочек в 5 раз меньше. Сколько девочек

А вы готовы не лениться, а трудиться?   Какая геометрическая фигура лишняя и почему?

Где есть желание, там всегда найдётся….путь -Подумайте, что можно сделать с данными знакамиа = : 1 а

«Да еще рожу конькаРостом только три вершка,На спине с двумя горбамиДа аршинными ушами». («Конек-горбунок» П.П.Ершов)«Из числа всей еѐ челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим, мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырѐм и глухонемой от рождения». (И.С. Тургенев «Му-Му») ВершокВерх указательного

Посчитай сказочных героев.

Проверь себя:3 6 9 18 34 65 159 1500 819Ж419И219В919Е1119И1419Е1019Н119Д д в и ж е н и е

Математика – это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Развитие элементарных математических представлений - это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника.

Устный счёт, имеет свои задачи1) воспроизводство и корректировка определённых ЗУН учащихся, необходимых для их самостоятельной деятельности на уроке или осознанного восприятия объяснения учителя; 2) контроль учителя за состоянием знаний учащихся;3) мониторинг психологического состояния класса;        4) психологическая подготовка учащихся к восприятию

Какие знаки мы используем? + - задание выполнено самостоятельно , тема понята. ? – задание выполнено с помощью учителя или одноклассника, над темой урока ещё надо поработать. - - задание не выполнено , нужно ещё позаниматься.

Билеттарығыҙҙы күрһәтегеҙ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ«РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ». Решить примеры:А 96- 40Д 86-60Ч

Цель: использовать сюжет знакомой сказки для повышения интереса к выполнению счетных и измерительных действий.Программное содержание:Задачи на развитие познавательных способностей.1. Закрепление количественного счета в пределах 10.2. Решение примеров на сложение и вычитание.3. Развитие пространственных представлений: слева, справа,

Рисование по клеточкам – это способ развития у ребёнка пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Выполняя такие задания, ребёнок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради. Два варианта выполнения графических заданий:1.Повторение образца геометрического рисунка.2.Выполнение

Устный счет Какое животное может обходиться без пищи несколько дней?Носорог – 15Верблюд – 6Жираф – 8(2*9:3) Какая рыба без чешуи? Щука – 4Осетр – 13Сом – 3(64:8 - 45:9)

МАТЕМАТИКА1. Помоги Вове подобрать к рисункам нужные карточки.Урок 18. Ломаная. Замкнутая ломаная. ТреугольникВнимание!Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации воспользоваться инструментом перо или ручка. МАТЕМАТИКА1. Помоги Вове подобрать к рисункам нужные карточки.Урок 18. Ломаная. Замкнутая ломаная. ТреугольникПРОВЕРЬ!

Страна «Геометрических фигур» игра «Четвертый лишний» Здравствуй, милый, друг! Ты попал в игру страна «Геометрических фигур». Выполняй правила: рассмотри фигуры, назови их, скажи какая лишняя, наведи мышкой, если ты правильно ответил, то она исчезнет. Удачи! Внимательно посмотри на фигуры, назови их.