Презентации по Математике

3 Станция «Фигурная»

6048+12=53+17=39+11=23+32=45+54=42+18=12+21=17+71=55338850706099Решите примеры. Найдите лишний пример в каждом столбце.

Назовите углы Два угла, у которых одна сторона общая, а две другие являются продолжениями одна другой, называются смежными.

План.Введение.Дидактические игры на уроках математики.Сущность и понятие игры;Виды игр и их применение.III. Загадки на уроках математики.IV. Опытно-экспериментальная работа. Анализ педагогической литературы, интервьюирование, анкетирование.V Литература. Введение. К.Д.Ушинский видел в игре серьёзное занятие, в котором ребёнок усваивает и преобразует действительность: «Для

К задуманному числу прибавили 1 и получили 7. Какое число задумали?Какое число при счёте следует за числом 9?Число на 1 меньше, чем 8.Какое число имеет соседей 3 и 5? Какое число предшествует числу 4? 12345678910

Отгадайте-ка, друзья,  Что за цифрой буду я?  Ручку вправо повернула,  Ножку круто изогнула? Рогалик к бублику приклей,  Да только есть его не смей.  Не крендель это, чтобы есть.  А просто - это цифра...

Посмотри внимательно и найди нужный кусочек корзины Назови предметы. Чем они отличаются?

Чтобы глаз вооружить И со звездами дружить, Млечный путь увидеть чтоб, Нужен мощный …

Актуализация знаний Решите уравнения:Х ∙ 3 = 48 у ∙ 11 = 88 84 : х = 12Вычисли: 3 ∙ 26 + 22 18

Чтобы очень много знать,Нужно знания закреплять,Все по полкам разложитьИ «пробелы» устранить.

27 ноября .Классная работа .27 72 27 72 27 72 27 72 «Занимательные рамки» Найдите площадь и периметр фигур

Қайырымды жүрекпен, Мейірімді тілекпен, Ізгілікті ниетпен Қамқор болып өсемін. Есепті салыстрыруСабақтың тақырыбы:

радуга Тема урока«Число и цифра 7»Учитель: Афанасьева Н.В.

2 + 24 2•2=4

ЦИФРЫ анимированный плакатМенджул Зинаида Алексеевна учитель начальных классов МОУ "Чисменская ООШ" 12345678910Менджул Зинаида Алексеевна учитель начальных классов МОУ "Чисменская ООШ"

Предметларны киңлеге буенча чагыштыру Гномиклар уен мәйданчыгын бик яраталар.Аларның ишегалдында киң һәм тар тау бар ләкин таулар төрле киңлектә:берсе бер кешелек икенчесе куп кешелек.Нинди таудан гномнар чиратлап

Громко прозвенел звонок - начинается урок. Наши ушки на макушке, глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, ни минутки не теряем! РИспользуя ключ к шифру, расшифруем имя героя

Где есть желание, найдётся и путь! Тема урокаРешение уравнений.

Цель проекта:выяснить,почему числу 7придается мистическое,таинственное значение.Задачи проекта:  Найти интересные факты, связанные с числом 7.  2. Понять смысл пословиц, поговорок связанных с этим числом.  3. Выявить магическое, значение числа 7.