Презентации по Математике

4 х = 36 : 4 = 54 х = 12 : 4 = 74 х

Создатель палочек Кюизенера Джордж Кюизенер – бельгийский ученый, разработавший уникальную методику обучения детей математике. Первый этапНа начальном этапе занятий палочки Кюизенера используются как игровой материал. Дети играют с ними, как с обычными кубиками.На втором этапе палочки уже выступают как пособие для маленьких математиков. И

Что такое мера? «Мера – способ определения количества по принятой единице. Погонная, линейная мера служит для означения расстояний или величины линий»

В древности, мерой длины всегда был человек: на сколько он протянет руку.Система старинных мер длины включала в себя следующие основные меры: сажень, аршин, локоть, пядь и вершок. «ПЯДЬ»-расстояние между концами вытянутых большого указательного пальца.1 пядь=18-19 см«У него семь пядей во лбу»

Времена годаСтороны света

Выбери орфограмму: Вставь пропущенные буквы:ПРОВЕРКА

КОЛИЧЕСТВО И СЧЕТ КОЛИЧЕСТВО И СЧЕТ написание графических диктантов;

Какую фигуру загадал Вова. Она не маленькая, не белая,не круг, не треугольник. Катя. Петя и Вова начертили круг, треугольник и прямоугольник.Катя не чертила ни круг, ни прямоугольник. Вова не чертил нитреугольник, ни круг. Кто какую фигуру начертил?

Отгадай загадкиТри вершины тут видны, Три угла, три стороны, - Ну, пожалуй, и довольно! - Что ты видишь? - ... Эта форма у клубка, У планеты, колобка, Но сожми ее, дружок, И получится ...

ВСЕ ЛИ ЦИФРЫ ПО ПОРЯДКУ ВСТАЛИ В РЯД? 1245689 71234568910

Цели: 1. Закреплять счет в пределах 5; понятия «короче», «длиннее»; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник). 2. Развивать мышление, зрительную память, внимание, счетные умения. 3. Воспитывать дружелюбие, доброту, отзывчивость. Стоит в поле Теремок. Он не низок, не высок.

Карлсон решил навестить своих друзей, которые отдыхали на даче. Дача находилась в 130км от города. Сможет ли Карлсон преодолеть это расстояние за 3часа, если его скорость будет равна 50км/ч? Да! За 3часа Карлсон может преодолеть 150км, а ему надо

Задача № 1Императорский пингвин из Антарктиды весит 40 кг. Чему равна масса трёх таких пингвинов?Ответ: 120 кг. Задача № 2Рост самой большой совы – филина обыкновенного – 60 см, а самой маленькой совы – кактусового сыча – всего 12 см. На

А1. Укажи правильную запись числа шестнадцать тысяч двадцать восемь:16280162816002816028А2. Укажите правильную запись числа 5071 в виде суммы разрядных слагаемых:500+71500+1500+70+15000+70+1 А3. Укажи, в каком из выражений вторым действием надо выполнять деление:499872 – 327264 : 96 * 100(499872 – 327264) : 96 *

9+7=16 8+8=16

Парная работаРаботайте дружно, тихо, быстро! Проверка:63248145284930429 ∙ 7=7 ∙ 4=6 ∙ 5=8 ∙ 3=9 ∙ 9=6 ∙ 7=5 ∙ 9=7 ∙ 7=Молодцы!

При решении экологических задач у школьников вырабатывается:Умение применять в жизни числа, рассуждать о проблемах экологии  и решать текстовые задачи  на уроках;Экологическое воспитание школьников вырабатывает  любовь, уважение к окружающей среде и патриотическое сознание;Развивает интерес  к

Цели:закрепление- названий геометрических фигур;- цифрового ряда до 7;- знания цифр;- счет и отсчет в пределах 7;- навыков решения простейших задач;развитие- речи;- внимания, наблюдательности, сообразительности и логики;- навыков использования заменителей;- навыков выделения признака; Оборудование: наглядные пособия (геометрические фигуры, плакаты с изображением животных