Презентации по Математике

Устный счёт 48563 Весёлый человечек

Сядьте ровно, повернитесь, И друг другу улыбнитесьМы друг друга уважаем, Никого не обижаем. Я хочу много знать!http://aida.ucoz.ru Основной вопрос урока. Открываем новое знание. Применяем новое знание.

Дорогой друг!Прочитай внимательно вопрос и при помощи калькулятора запиши ответ.При правильном ответе картинка постепенно раскрасится. При появлении карточки «Дальше» переходи к следующему заданию.Желаю удачи! ДальшеЗапиши число, в котором 40 единиц II класса и 407 единиц I класса0123589*#40476407

1.Винни-Пух проснулся рано Часом раньше, чем всегда.Взял горшочек со сметаной —Оказалась в нём вода.Целый литр добра пропало, —Пробурчал медведь под нос,Да и мёду меньше стало —Кто-то съел или унёс.Далеко до магазина — Ягод соберу лукошко,Топать целую версту. Мёду положу немножко,Ближе заросли малины. Съем я

Вопрос № 1657Выбери правильный ответ:4 + 2 = ? Вопрос № 2формаразмерцветПо какому признаку разбиты фигуры?

Лист оценки деятельности на уроке: Все верно Были ошибки Все задание неверноЗачем нам нужно знать таблицу умножения? Где она нам может понадобиться? 1. 2.3.

На сегодняшний день для всех однозначно, что современных детей надо учить по-новому. Это диктует современная социально-политическая ситуация, стремительные изменения современного мира, и наши дети должны быть к этому готовы. В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» Д.Медведев отмечает, что «важнейшими качествами

Лыжная гонка Ваня и Коля пошли в школу в 8ч 30 мин. У школы они встретились. Ваня шел до встречи с Колей 12 мин. Сколько минут был в пути Коля? Горнолыжный спорт36*10:9*100-50:10

« Добрая школа – это хорошо,умная школа – это великолепно,но ребёнок должен быть ещё иподготовлен к жизни»Д. Дьюи Проблемы малокомплектной школыМатериальная база сельских школ требует большой финансовой поддержки. Сложности в формировании универсальных учебных действий на совмещенных занятиях с несколькими классами одновременно.

«Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда». Древняя мудрость Уроки с использованием ИКТ особенно актуальны в начальной школе. Ученики 1-4 классов имеют наглядно-образное

Цель: оказание профессиональной помощи родителям в решении возникающих проблем в вопросах обучения; включение родителей в реализацию индивидуальной программы

Реши примеры, используя сочетательный закон сложения90+140+110+160=81+90+19+210=1+709+90=(54+102)+6=162500400800 Умножаем на 1117∙11=26∙11=33∙11=72∙11=187286363792

СодержаниеПростые задачиНахождение суммы 1Нахождение суммы 1 2Нахождение суммы 1 2 3Увеличение числа на несколько единиц 4Уменьшение числа на несколько единиц 5Нахождение неизвестного слагаемого 6Нахождение неизвестного слагаемого 6 7Нахождение остатка 8Нахождение неизвестного вычитаемого 9Нахождение неизвестного уменьшаемого 10Разностное сравнение 11 Разностное сравнение 11

ПОРЯДОК 1. Правильное, налаженное состояние, расположение. 2.Последовательный ход чего-нибудь. 3. Правила, по которым совершается что-нибудь.Толковый словарь Ожегова Сергея ИвановичаХАОС 1.В древнейших мифологических представлениях беспорядочная материя, неорганизованная стихия. 2.Отсутствие порядка, полная путаница. 3.Нагромождение, скопление чего-либо. 4.Беспорядок(в помещении)

Цель урока: Закреплять знание табличного умножения и деления. Учить пользоваться знанием табличных случаев умножения и деления при решении примеров и задач. Совершенствовать вычислительные навыки. Образовательные задачи. 1.Актуализировать навык умножения. 2.Закрепить умение решать задачи на умножение