Презентации по Математике

1,2,4,5,7,8,…10, 11, 13 8-3-4-1+7-5+1562183

РазминкаЗаяц, когда ему угрожает опасность, пробегает за 6 секунд 72 метра. С какой скоростью бежит заяц?  .СКОРОСТЬ

«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра зажигающая огонёк пытливости любознательности».В. А. Сухомлинский Бори́с Па́влович

Цели: Закрепить знания названий компонентов умножения, умений применять переместительное свойство умножения, вычислительные навыки.Развивать память, внимание, логическое мышление, умение решать задачи. Устный счёт Разгадай правило по которому записаны ряды чисел и продолжи каждый ряд а) 2, 4,

Дружок пришёл к Барбосу в гости. Дружок принёс три вкусных кости. Одну съел сам…. Теперь вопрос: А сколько съел костей Барбос? -= Раз, два, три, четыре, пять….Вышли зайцы погулять.Двое зайцев потерялись.Сколько до дому добрались?5-2=3

Остановка перваяУлица Циферная0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Остановка втораяУлица Загадкина? ? ? ? ? ? ? ? ?

План урока: 1. Устный счет 2. Повторение 3. Решение задач и примеров. 4. Итог урока 5. Домашняя работа.

Со двора 16 ветокПринесла коза для деток.Положила на пол ихКак делить на четверых.4 У одной автомашиныЕсть 4 автошиныСколько будет автошинУ 8 автомашин? 32

ПРИДУМАЙ И НАРИСУЙ СВОЙ ЗНАКДЛЯ ОДНОГО ПРЕДМЕТАСОЛНЫШКОЗВЕЗДОЧКА Чтобы не рисовать много знаков, люди придумали знакидля групп предметов и давали им названия.Десяток – это десять.Десяток можно изобразить по-разному.

75 лет Алтайскому краю ветреница

Задачи Развивать у детей внимание, память, логическое и пространственное мышление Закрепить знание детей о геометрических фигурах Он давно знакомый твой, каждый угол в нём прямой, И четыре стороны одинаковой длины. Вам его представить рад, И зовут

Круглый год Зима

К о м а н д а : 4Б Михаил Васильевич Ломоносов

Решите примеры. + 25 + 9 + 24 65 + 30 + 8 + 13 Заполните таблицу. Расположите ответы в порядке возрастания. Разгадайте слово.

Математика – симфония чисел. План урокаОткрываем новые знания.Проверяем свои знания.Вспоминаем то, что важно для урока. Определяем основной вопрос урока.Применяем новые знания.

6дм 3см + 4дм 6см = 10т 15кг – 5кг = 3ц 83кг + 2ц 17кг = 7кг 850г – 5кг 300г = 6дм 9см10т 10кг6ц2кг 550г 7 – Г8 – В9

60781 70782 80783 90784 100785 560 : 7250 * 20015 0* 20020180 : 10800 * 60200 : 23500 : 530 * 20510 : 1090 * 300500 * 40320 : 8810 : 95400 : 6501590027000040904800010030000201850000

Устный счётМатематический диктант.Я задумала число, прибавила к нему 5 и получила 60. Какое число я задумала?73 больше задуманного числа на 23. Какое число задумала?6 меньше неизвестного числа на 39. Чему равно неизвестное число?Задуманное число меньше, чем 58, на 18. Какое число

Интересно, а хорошо ли ты умеешь сравнивать числа? Это легко проверить! Помоги мне раскрасить картинку моего друга Чипа. При выборе правильного знака картинка постепенно раскрасится.

Чтобы найти целое, нужносложить части. Чтобы найти часть, нужно из целого вычесть другую часть. Математический диктант.342060, 2, 3, 4, 6, 7. 7, 6, 4, 3, 2, 0.7