Презентации по Математике

Что?Когда?Где? 12345678

*Отправили - 143 ящика керамических плитокОсталось - 507 ящиковСколько ящиков было сначала? *Скорость велосипедиста – 24 км/ч,Время его пути 5 часовКакое расстояние он проехал?

Заливистый школьный звонокПозвал опять на урок.Будьте все внимательны,А ещё старательны! Арифметический диктант1. Восемь тысяч;2. сто двадцать четыре тысячи пятьсот шестьдесят четыре;3. четыреста двадцать пять тысяч;4. сто двадцать три тысячи;5. двадцать шесть тысяч;6. триста шестьдесят

Сосчитай!

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

Успех каждого – это шаг к успеху всего класса. Реши примеры5 ·8 5·54·68·825-536-648-8 99-96·1050·104·107·100=40=25=24=64=20=30=40=90=60=500=40=700

Играли мальчики в футбол.Забил сначала Петя гол,Два гола забил Серёжа,Дима отличился тоже:Вдвое больше он забил,Чем Петя и Серёжа.А Стасик в воротах стоял.Сколько мячей он не поймал? На катке катались дети:Маша, Ира, Юля, Петя.К ним спешат ещё ребята-Вова с Игорем - два

Думай не спеши,Внимательно считай.Красиво напиши,Умело отвечай.

Тема урока:«Числа от 1 до 20. Нумерация чисел.. Названия и последовательность чисел.» Цели урока:повторить нумерацию и состав чисел до 10;познакомить с понятием «десяток»; формировать знания в образовании чисел второго десятка. коррекция логического мышления и внимания.

3.Составь программу действий в буквенных выражениях Самопроверка 2 1 3 4a (b+c) : d – t 4 2 1

Цель: обобщение знаний о единицах времени, совершенствование вычислительных навыков.Задачи и результаты урокаПредметные: • Систематизировать знания учащихся о единицах времени;• Развивать умение преобразовывать крупные единицы времени в мелкие и наоборот;• Совершенствовать вычислительные навыки; Метапредметные• Развивать познавательные УУД: анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, классифицировать,

Учебная задача:Познакомиться с новой единицей измерения длины – метром;Научиться измерять длины с помощью метра;Научиться сравнению, сложению и вычитанию длин, выраженных в метрах;Развивать умения решать текстовые задачи. 1 М=10 ДМ=100 СМ- 1 дм10 дм100см 10см = 1дм=1метр

РазминкаДве сардельки варятся 6 минут. Сколько времени будут вариться 8 таких сарделек?

Педагогический проект «ВРЕМЯ И ЧАСЫ»Авторы и участники проекта:воспитатель:Кузнецова Татьяна Ивановна,дети и их родители ЦЕЛЬ: развитие представлений детей о способах определения разных временных отрезков ЗАДАЧИ:Активизировать познавательный интерес детей в процессе исследовательской деятельности.Учить выдвигать гипотезы и аргументировать их.Познакомить детей с историей возникновения часов,

Устный счет357845765427Игра «Укрась цветок» Соедини «примеры- близнецы»9 – 2 – 2 =7 – 1 – 3 =4 + 2 + 2 =6 + 1 + 3 =4 + 4 =6 + 4 =9 – 4 =7 – 4 =3 + 4

навыки (7- 8 б.)Различаю (1 – 2 б.)ПереносЗнаний (9-10б.)Понимаю (5 – 6 б.)Элементарные уменияи навыки (7 – 8 б.)Запоминаю (3 – 4 б.)Почемучки Глинкова Г.В.Тема урока:Деление с остатком