Презентации по Математике

Направляющий вектор прямойНенулевой вектор называется направляющим вектором прямой а, если он лежит либо на прямой а, либо на прямой, параллельной прямой а. Угол между двумя прямыми

 «Учиться можно только весело. Чтобы переваривать эти знания, нужно поглощать эти знания с аппетитом».Французский писатель XIX столетия Анатоль Франц однажды заметил, что: Математическая карусель. :9·12-36-19·8+924

ГИА – 2013 г.Модуль «Реальная математика»№14«ГИА-2013. Математика: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов» под редакцией А. Л. Семенова, И. В. Ященко. – М.: Изд. «Национальное образование», 2013. Модуль «РЕАЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»В таблице приведены нормативы по прыжкам в длину с места для учеников 9

Повторение. Поставить числовые карточки под рисунками так, чтобы число на карточке рассказывало, сколько предметов на рисунке.МАТЕМАТИКАУрок 11. Число один. Цифра 1. Один и многоВнимание!Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Повторение. Поставить числовые карточки под

Четырёхугольник — это геометрическая фигура, состоящая из четырёх точек, не лежащих на одной прямой, и четырёх отрезков, попарно соединяющих эти точки. Зал №1 ЧетырёхугольникиГостиннаяВыпуклые  Невыпуклые Зал №1 ЧетырёхугольникиГостиннаяПриглашаем

Историческая справка Исаак Ньютон а2=1/2(а1 +Х/а1 ).а n+1 =1/2(аn+Х/аn ).а2=1/2(5+28/5)=53/10=5,3.

Ты проверь скорей, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, все в порядке: Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно стоят? Все ль внимательно глядят ?

1. Назовите все отрезки:2. Назовите все прямые:3. Какие точки принадлежат прямой АД, а какие не принадлежат? Ответ запишите, используя математические символы.4. Какие точки принадлежат отрезку ВД, а какие не принадлежат?5. Укажите такую точку, которая принадлежит и прямой ВС, и прямой

Что такое бутылка КлейнаБутылка Клейна — определенная неориентируемая поверхность первого рода, т.е. поверхность, у которой нет различия между внутренней и внешней сторонами, и которая, таким образом, в пространстве ограничивает собой нулевой объем. История изобретения бутылки КлейнаФеликс Христиан Клейн – немецкий математик.

1. У Пети есть яблоко. У Вовы – груша, у Кати – лимон, у Лены – клубника. Чей предмет самый тяжёлый? Чей предмет самый лёгкий?Урок 78. Величины. Масса. КилограммМАТЕМАТИКА 1. У Пети есть яблоко. У Вовы – груша, у Кати –

Содержание: 1. Введение. 2. Преобразование Наполеона треугольников. а) Преобразование Наполеона вложенных фигур. б) Ядро линейного преобразования.  3. Преобразование Наполеона четырехугольников.4. Преобразование Наполеона шестиугольников.5. Заключение. Преобразование НаполеонаТеорема: если на сторонах произвольного треугольника вне него построить правильные треугольники, то их центры

Математический диктантНапишите число, следующее за числом 4.Напишите число, предыдущее для числа 2. Запишите число, которое стоит между 2 и 4. Первое слагаемое 1, второе слагаемое 3. Чему равна сумма?Число 4 увеличьте на 1.Найдите разность чисел 5 и 3.Я задумала число, из

поспешишьлюдейнасмеишь ш! Поспешишь- людей насмешишь!

Устная работа1. Найдите производную функции:А) ; ; ;Б) ; ;

Ввести понятия «перемещение», «путь», «траектория»;Научить определять координаты движущегося тела.Цель урока:Анисимова М.А. Это длина траектории, по которой в течении некоторого времени движется тело. Траектория – линия вдоль которой двигалось тело.Траектории бывают прямолинейные и криволинейные.Обозначается – S.ПутьABАнисимова М.А.

Проверка д/з Скореев путешествие!

Какое равенство называют уравнением?Какое число называют корнем уравнения?Что значит решить уравнение?Как найти неизвестное слагаемое? вычитаемое? уменьшаемое?Вопросы: Уравнением называют равенство, содержащее букву, значение которой надо найти.Значение буквы, при котором из уравнения получается верное равенство называют корнем уравнения.Решить

При решении квадратных уравнений часто применяется метод разложения на множители (с помощью вынесения за скобки общего множителя, формул сокращенного умножения, способа группировки). Пример 1Решите уравнение 3х²+2х-1=0Решение: Воспользуемся способом группировки,для чего представим 2х в виде разности 3х и х.3х²+3х-х-1=0,3х(х+1)-(х+1)=0,(х+1)(3х-1)=0,Х+1=0 или

Цель урока:Продолжить формирование навыков сознательного выбора способа решения системыРазвивать потребность в нахождении рациональных способов решенияВоспитывать умение контролировать внимание на всех этапах урока Психологическая установка учащимся1. Продолжаем отрабатывать навыки решения систем уравнений; продолжаем учиться решать; формируем математическую интуицию, которая поможет ориентироваться