Презентации по Математике

Что такое числа?Числа – это выражение определенного количества.В течении тысячелетий люди использовали пальцы рук для выражения чисел.В современном мире мы встречаемся с числами на каждом шагу и не отдаем себе отчет, насколько они важны (в компьютере вся информация передается посредством числовых

103025201510302520151030252015 Назовите индийскую игру от которой берет свое начало современный спортивный бадминтон. В нее играли в Древней Греции, Китае, Индии и Японии.Для этого вычеркните в таблице буквы, соответствующие квадратным уравнениям. Оставшиеся буквы будут образовывать нужное словоПУНЭ

654 Выполни программу действий Считай без ошибок7887574975МОЛОДЦЫ!

Вспомнить свойства функций у = kx +b и у = х², их графики.Изучить свойства функции у = kx², у = - kx² и научиться строить график.Научиться по графику определять свойства данных функций.Ввести правила решения уравнений графическим способом. Изучить способ построения графиков

Что мне известно о десятичных дробях?Россыпь знаний Закончите правило (работа в парах): а) Чтобы умножить десятичную дробь на десятичную дробь надо …б) Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число надо…в) Когда необходимо перенести запятую влево в десятичной

Цели проектапополнение запаса художественных и научных знаний учащихся;формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры;продолжение знакомства с основными историческими вехами возникновения и развития математической науки;знакомство с направлением в искусстве, называемом имп-арт. Немного историиОснователем направления невозможного искусства – имп-арта (imp-art, impossible art)

«Всё наше достоинство заключено в мысли. Не пространство, не время, которых мы не можем заполнить, возвышает нас, она, наша мысль. Будем же учиться хорошо мыслить ».писал французский математик и философ XVII века Б.Паскаль. Соедините правильные определения

Найдите числовые значения выражения: Найдите числовые значения выражения:

Цель: вывести формулы n-го члена арифметической и геометрической прогрессии ;Суммы n-го членов арифметической и геометрической прогрессии ;провести сравнение в этих доказательствах; решить задачи на применение этих формул. Сумма n членов арифметической и геометрической прогрессии (урок №1) Устно:Дано ÷ (An)

Цели урокаСистематизировать знания и умения, полученные в ходе изучения темы: «Показательная и логарифмическая функции. Решение показательных уравнений и неравенств»Практическое применение средств MS Excel к построению графиков функций и решению показательных уравнений и неравенств.Показательная и логарифмическая функции В ходе урока набираются баллы

Тема исследованияСколько надо заплатить жителю Заозёрска, если его квартплата просрочена на 12 месяцев? Цели исследования 1.Узнать , где и как применяют задачи на проценты2.Научиться применять формулу простого процентного роста3.На конкретном примере показать важность процентов в повседневной жизни

Понятие о геометрическом теле и его поверхности. Многогранники. Призма. Тело – конечная замкнутая областьПоверхность тела - граница тела

Содержание: 1. Виды многоугольников2. Свойства измерения площадей3. Основные формулы для вычисления площадей геометрических фигур: Треугольник Параллелограмм Прямоугольник Ромб Квадрат Трапеция Произвольный четырехугольник 4. Проверь себя 5. Это интересно выпуклыеневыпуклыеВнутренняя областьВнешняя областьМногоугольники бываютне многоугольники

Процент показывает содержимое одного вещества в другом- сахара в варенье;3 кг2 кг5 кг2 : 5 = 0,4 (части) - это 40%Сколько % ягод в варенье?Например:Сколько % вся масса варенья?40%60%100% Процент также показывает отношение между двумя величинамиВ 5 классе 15 учеников,из них

Цели учебно – исследовательской работы: изучить способы решения диофантовых уравнений; повысить уровень математической культуры, прививая навыки самостоятельной исследовательской работы в математике 2 Задачи: разобрать основные приемы и методы решения уравнений в целых числах;выполнить сопоставительно – аналитическую работу с

1. Научиться поразрядному сложению двузначных чисел без перехода через разряд2. Находить значение суммы двузначных чисел3. Составлять и решать задачи - Я предлагаю работу в парах- Пусть каждая пара составит свою задачу и решит её.- При вычислении ответа используйте поразрядный способ сложения

Организационный регламент и правила сотрудничества1.В первом задании будет предъявлено 5 вопросов: обдумывание – 1минута консультация в группе – 1 минута2.Во втором задании будет предъявлено 5 вопросов: обдумывание – 3 минуты консультация – 2 минуты3. На этапе обдумывания не

СПРАВКА Данная игра является внеклассным мероприятием для учащихся 7-х классов . Целью игры является как развитие интереса учащихся к математике , так и проверка знаний и умений . Перед началом игры нужно представить жюри , рассказать о

Цель урока: Изучить теорему «О трех перпендикулярах».Научиться применять её при решении задач. Математический диктант Задание: Перечислите и запишите в тетради названия элементов (отрезков) чертежа, если АВ