Презентации по Математике

Софизм всегда содержит одну или несколько замаскированных ошибок.СОФИЗМЫ Математические софизмы приучают тщательно следить за точностью формулировок, правильностью записи чертежей, за законностью математических операций.СОФИЗМЫ

Воспитательная работа:Расширение кругозора и познавательной деятельности учащихсяРазвитие логического мышления и умение применять свои знанияТехническое обеспечение:Интерактивная доскаКомпьютерДискТип урока:интегрированный обобщить и закрепить ключевые задачи по теме обобщить и закрепить применение техники дифференцирования учить работать с теоретическими вопросами темы научиться применять

ТерминологияДопустим, что об условиях опыта можно сделать n исключающих друг друга предположений (гипотез): H1,H2,…,Hn, где Hi Hj = Ø, i ≠ j Hi – несовместные, образующие полную группу события. Формула полной вероятностиЗаданы условные вероятности события А, при каждой из гипотез P(A׀H1),…,P(A׀Hn).

Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед!А. Нивен 1. Какое уравнение называется квадратным?2. Может ли коэффициент а в квадратном уравнении быть равным 0?Проверка знаний

Цели и задачи СодержаниеВведениеОпределение фракталаИстория открытия Виды фракталовЗначение и применениеВывод

Темаурока: Умножениемногочленанамногочлен.

2-3+4+6-5+2Считай по стрелке ВЫБЕРИ НУЖНЫЙ ОТВЕТ

«Школьник, умеющий критически мыслить, владеет разнообразными способами интерпретации и оценки информационного сообщения, способен выделять в тексте противоречия, аргументировать свою точку зрения. Такой ученик чувствует уверенность в работе с различными типами информации, может эффективно использовать самые разнообразные ресурсы. На уровне ценностей, критически

Выпишем в порядке возрастания положительные четные числаПервое такое число равно ?, второе - ?, третье - ?, четвёртое - ? и т.д. Получим последовательность2; 4; 6; 8; … .На пятом месте в этой последовательности будет число ?, на десятом - ?,

В геометрии выделяют задачи на построение, которые можно решить только с помощью двух инструментов:IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 0 1 2 3 4 5 6

Задачи№1№5№4№3№2№7№6 Задача про яблокиВ нашем классе 18 девочек. На урок технологии 3девочки принесли по 1 кг яблок, но урок отменили. Мы решили съесть все яблоки. Хватит ли каждойдевочке по яблоку, если одно яблоко весит 200г? Ответ

Аксиомы стереометрии и некоторые следствия из нихУроки по теме: Урок № 1.Тема урока:Стереометрия.Аксиомы стереометрии.

Цели урокаПовторить: действия с рациональными числами, решение уравнений на нахождение неизвестного множителя, перевод смешанного числа в неправильную дробь и обратно.Закрепить примеры равносильных преобразований уравнений, алгоритм решения уравнения, используя перенос слагаемых из одной части уравнения в другую.Развивать у учащихся умение работать индивидуально

Задания на построение и анализ функций А это наша комиссияРайонный эксперт по математикеДиректор и завуч

Ребята! Мы получили очень тревожное письмо от нашего старого знакомого Хоттабыча. Он пишет: «Дети. Кто из вас не боится трудностей, не испугается и не бросит товарища в беде, спешите на помощь к Ивану-Пятиеласснику. Кощей закрыл его в подземелье и

Интегрированный урок (математика и биология)Цель урока: повторить изученный материал, используя задачи с экологическим содержанием;развивать умение ориентироваться в нестандартных ситуациях, сообразительность;привить любовь к малой природе. На уроке мы узнаем о некоторых видах животных и растений, которые занесены в «Красную книгу», а поможет

а)30 : 5 = 6 (кг)б)2 ∙11= 22(м.)в)4 ∙ 6 = 24(б.)г)12 : 2 = 6(кг)Математическая разминка. Подумайте, на какие 2 группы можно разбить данные записи? 505 - 5 Х+ 20= 70Х- 40 =30 808 - 8 150 –

Цель работы: глубже изучить понятие «симметрия» и ее практическое применение. Задачи:• изучить виды симметрии, преобразования;• изучить понятие «функция», способы задания функции, свойства функции;• изучить методы решения уравнений высших степеней;• показать практическое применение данных вопросов. Симметрия – движение, преобразование плоскости или пространства,

Дроздова Татьяна ВикторовнаЭтапы урокаОрганизационный этапСообщение темы изучение нового материалаЗакрепление новых знанийОтветы учащихся на вопросы учителяВсесторонняя проверка знанийФормирование контрольного вопроса «Самостоятельная работа»7. Выполнение учащимися контрольного задания8.

История тригонометрии как наукиПрямоугольный треугольникУглы и их измерениеВычисленияРасскажи мне, расскажиФормулыИсследование тригонометрических функцийПроще простогоТерминыРешаем уравнения и неравенстваЧисловая окружностьПреданья старины глубокойТемы игры 1 тур2 тур