Презентации по Математике

Расставьте знаки арифметический действий:50 - 42 + 3 = 1169 + 11 - 57 = 2311 - 0 + 11 = 22****** Расшифруйте ребусы:опятьсемьсотпистолеттрибунаО 57 СОТ ПИ 100 ЛЕТ3 БУНА

Понапрасну не болтай,Рассуждай и убеждай.Здесь не нужен шум и гам,Ты решай задания сам.Если же не сможешь вдруг,Пусть придёт на помощь друг. Нажимай на любого героя мультфильма и проверяй свои знания по математике.

№1Каждый из 35 шестиклассников является читателем,по крайней мере, одной из двух библиотек: школьнойи районной. Из них 25 человек берут книги вшкольной библиотеке, 20-в районной. Сколькошестиклассников:1. Не являются читателями школьной библиотеки?2. Не являются читателями районной библиотеки?3. Являются читателями обеих библиотек?4. Являются читателями

Франсуа Виет родился в 1540 году на юге Франции в небольшом городке Фантене-ле-Конт. В 1560 году начал адвокатскую карьеру, а через три года перешел на службу в знатную гугенотскую семью де Партене.

Этапы урокаЗадания 1-го уровняЗадания 2-го уровняЗадания 3-го уровняТворческие заданияОргмоментДомашняя работаФизкультминуткаУРОК

Цели урока: ввести сочетательное свойство сложения; использовать свойства сложения для рационализации вычислений; закреплять умение решать задачи; развивать речь, мыслительные операции, математические способности. Оборудование: Компьютер, мультипроектор 45, 7, 99, 5, 9, 30, 0, 52. 0, 5, 7, 9, 30, 45, 52, 99.30Арифметический

Условие равенства дроби нулю При каком значении переменной дробь равна нулю? Дробь равна нулю, если числитель равен нулю, а знаменатель при этом нулю не равен. х³-25х=0, х(х²-25)=0, х=0, х=±5. Если х=0, то х²-6х+5≠0, если х=-5, то х²-6х+5≠0, если х=5,то х²-6х+5=0. Ответ: при х=0, х=-5. Выполним №288(а,б)

Цель: знакомство с новым приёмом вычислений для случаев вида 35-7Задачи:1)совершенствовать вычислительные навыки,2)совершенствовать умение решать текстовые и геометрические задачи,3)развивать умение добывать новые знания,опираясь на ранее полученные умения Заливистый школьный звонок Позвал опять на урок.

Табличные случаи умножения и соответствующие им случаи деления, учащиеся должны усвоить на уровне навыка. Это сложный длительный процесс, в котором можно выделить два основных этапа.Первый этап связан с составлением таблиц.Второй этап связан с усвоением составленных таблиц, т.е их прочным запоминанием. Последовательность

Цель урока:Закрепить полученные знания о призме и её элементов.Научиться применять теоретические знания к решению практических задач. Эпиграф урока«Три пути ведут к знанию: путь РАЗМЫШЛЕНИЯ – это путь самый благородный, путь ПОДРАЖАНИЯ – это путь самый легкий и путь ОПЫТА – это

Цель урока: Кузьменко Наталья Ивановна, учитель математики МКОУ Тереховской СОШ Таловского района Воронежской обл.образовательная: изучить приемы решения биквадратного уравнения, рассмотреть способ замены при решении уравнений;развивающая: развитие вычислительных умений и навыков, развитие логического мышления;воспитательная: формирование познавательного интереса. Классификация уравненийЛинейноеКвадратноеДробное –рациональноеИррациональноеБиквадратное

История Неполные квадратные уравнения и частные виды полных квадратных уравнений умели решать вавилоняне. Об этом свидетельствуют найденные клинописные тексты задач с решениями(в виде рецептов).Приемы решения уравнений дает Диофант Александрийский .Правила решения квадратных уравнений дали индийский ученый Брахмагупта, хорезмский математик аль-Хорезми. немецкий

Определение линейного уравнения с двумя переменными.Что является решением линейного уравнения с двумя переменными?В каком случае говорят, что уравнения образуют систему?Что значит решить систему?Что является решением системы? БЛИЦ ОПРОС : 1. Из предложенных уравнений выберите линейное с двумя переменными :

Найдите угол четырехугольника? Найдите угол четырехугольника?

Разминка Устный счёт1) 57 : 8 =2) 1213 : 12 =3) 426 : 42 =4) 773 : 11 =5) 90 : 8 =6) 50 : 4 =7) 52 : 17 = 8) 99 : 15 =9) 112 : 11 =10) 18

Прямоугольник. Квадрат.Периметр. Площадь. Прямоугольник – четырехугольник, у которого все углы прямые.

План урокаКросс-опросНайди ошибку«Математическое лото»Самостоятельная работаЗадание на домИтог урока Что такое нули функции?Как найти нули функции?Как знак дискриминанта влияет на решение квадратного неравенства?Что зависит от знака первого коэффициента квадратичной функции?

План урокаОрганизационный момент.Теоретический устный опрос.Расшифруй поговорку.Найди ошибку.Работа в группах.Проблемные ситуации.Итог урока. Домашнее задание. ЗагадкаОн есть у дерева, цветка, Он есть у уравнений,И знак особый – радикал –С ним связан, вне сомнений.Заданий многих он итог, И с этим мы не спорим,Надеемся, что

«Геометрические знания составляют основу всей точной науки…» Д.И. Менделеев. СодержаниеЦели и задачиНемного предисторииОда математикамЗадачи: Фалеса Пифагора

Чары колдуньи можно рассеять, если найти волшебное письмо-заклинание и расшифровать его. А написано оно древними рунами. Поможет вам во всем ваш любимый Буратино. Желаем удачи!