Презентации по Математике

1.Загадка от мудрой черепашки Ответ:

КРОСС - ОПРОСКакое неравенство называется квадратным? Из приведенных неравенств выберите неравенства второй степени? Что зависит от знака первого коэффициента квадратичной функции? Как знак дискриминанта влияет на количество точек пересечения графика квадратичной функции с осью ОХ?

Тема урока:«Решение задач на нахождениенескольких долей числа» 36:6*4=28:7*3=81:9*5=15:5*7=24:6*8=18:9*6=64:8*3=24124532122421МОЛДЦЫ!О

Учился в Туринском университете. Стал профессором геометрии в Артиллерийской школе Турина. 1754г. - профессор в артиллерийской школе Турина 1759г. – член Берлинской Академии наук1766-1787гг. – директор Математического класса .

Сократить дробь. Умножить числитель и знаменатель дроби на 2, 3, 5

Для сокращения записи больших чисел давно используется система величин, в которой каждая из последующих в тысячу раз больше предыдущей:1000 единиц – просто тысяча1000 тысяч – 1 миллион1000 миллионов – 1 биллион ( или миллиард)1000 биллионов – 1 триллион 1000 триллионов

Цель урока: Познакомиться с историей образования Амурской области.Закрепить умения работы с дробными выражениями. Повторить нахождение числа по его части, решение уравнений, упрощение выражения и нахождение его значения при данных значениях переменных. Урок-соревнованиеКоманда учеников - «Почемучки»Команда родителей - «Всезнайки»

Мета урокуПовторити ознаки рівності трикутниківВідпрацювати вміння застосовувати набуті знання при розв'язуванні задач;Сформулювати та довести ознаку рівності трикутників по трьом сторонам;Навчити застосовувати ознаку при розв’язуванні задачРозвивати вміння логічно обґрунтовувати свою думкуВиховувати наполегливість до навчання. Назвіть відповідно рівні елементи в рівних трикутникахАВС=

Теорема 1 (Формула муавра) Пример решения

Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разностьразность разностьуменьшаемоевычитаемое61-7=целоечастьчасть!МАТЕМАТИКА 1. Рассмотри рисунки ребят. Какие числа они не записали? Как их найти Помоги Кате, Пете и Вове записать равенства.? – 2 = 57 – 2 = ?7- 2???- 2557П.В.К.7 – ? = 5 уменьшаемое –

ЗМІСТ1.  Суть статистичного зведення та групування.2. Основні завдання і види групувань.3. Статистичні таблиці. Зібрані статистичні дані часто складні для розуміння. Для отримання на їх основі висновків та пропозицій проводять аналіз статистичними способами і методами, перш за все, статистичним зведенням. Зведення

Что больше?3 или 813 или 10Как на координатном луче расположены точки с меньшей координатой?Как на координатном луче расположены точки с большей координатой?Что значит сравнить два числа? Стр.29 № 145 (а, б, в) № 146 (а, б, в)Устно

Проверь усвоение материала. ТЕСТ.1. Как называется наука, которая узнает о прошлом , изучая древние предметы и сооружения.а) астрономия

2. На рисунке 1 изображен угол: а)  FЕD; б)  EFD;в)  FDE.1. Стороны угла – это: а) отрезки; б) лучи; в) прямые. 4. Представьте число 160 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 90.5. Представьте число 210 в виде суммы двух

Содержание:1. Цели урока.2. Основная часть.Сложение векторов. а) Правило треугольника б) Правило параллелограмма.Вычитание векторов. а) По определению.

Формы записи комплексных чиселАлгебраическая форма записи: Формы записи комплексных чисел

Соедини пример с верным ответом стрелкой,и ты узнаешь, что любит есть животное.145817111071291912-57+79+38+314-69+816-714-9 Соедини пример с верным ответом стрелкой,и ты узнаешь, что любит есть животное.145817111071291912-57+79+38+314-69+816-714-9

4,54,88,20,3101,412,6554,2 Цель урока: сформулировать правило деления десятичных дробей на натуральное число и применить это правило при решении упражненийТема урока: «Деление десятичных дробей на натуральное число».

Две плоскости называются параллельными, если они не пересекаются.ПлоскостиПересекаютсяПараллельныβαα || β α ∩ β Признак параллельностиплоскостей. Если две пересекающиеся прямые одной плоскости соответственно параллельны двум прямым другой плоскости, то эти плоскости параллельны. Дано: а ∩ b = М; а Є α; b