Презентации по Математике

Домашняя работа №1254(а,б,в)а) 8,757 – (7,8 – 1,043) = 8,757 – 7,8 + 1,043 = (8,757 + 1,043) – 7,8 = 2б) 3,96 + (2,375 – 3,96) = 3,96 + 2,375 – 3,96 = 2,375в) 3/8 + (1/8 -3/4) =

Девиз урока: «Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить ее. Где есть желание, найдется путь!» Пойа Д. «Ну-ка! в сторону карандаши!Ни бумажек,

В 1 классе Б учится 13 мальчиков и 12 девочек. Нам нужно узнать кого в классе больше и на сколько человек?Прочитай текст-заданиеКуликова Ирина Юрьевна ГОУ СОШ №929 Сколько в классе девочек?Сколько в классе мальчиков?Кого в классе больше? Объясни.Проверь:Девочек

План. Устная работа.1. Найдите отношение величин:85 к 4125 к 2,50,35 к 0,851,2 к 122. Что показывают эти отношения?

МногогранникиМногоугольники, из которых составлен многогранник, называются гранями.Стороны граней называются рёбрами.А концы рёбер называют вершинами многоугольника.Гранью куба является квадратАВАВ является ребром кубаАА является вершиной куба Многогранники бывают выпуклыми и невыпуклыми. Выпуклый многогранник расположен по одну сторону от плоскости каждой своей грани. Невыпуклый

« Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случая, сделать его немного занимательным» ( Блез Паскаль) Девиз урока: « Решай, ищи, твори и

Н.И Лобачевский(1792-1856)Омар Хайям(ок.1048 - после 1122)

Зададим на плоскости две оси координат, расположив их под прямым углом друг к другу:О – точка пересечения осей х и у, начальная точка системы координат.Ось х – ось абсциссОсь у –

Цель: Развитие понятийно - логического мышления, речи, творческих способностей.Задачи: 1. Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым и вычитаемым на основе взаимосвязи между частью и целым 2. Совместное решение уравнений всех изученных типов.

Секретность личной переписки через Интернет.Криптография означает тайное письмо. Все, что связано с тайной, вызывает интерес. Издавна люди изыскивали способы уберечь некоторые важные сообщения от посторонних глаз. В наше время все пользуются Интернетом. Это электронные письма, чаты, социальные сети и т.д. Представляем

ПрямыеПараллельныеПересекающиесяАксиома параллельных прямых Установите соответствие 2 и 3 накрест лежащие 7 и 4 5 и 7 соответственные

ВОПРОС №11 Какие числа используют при счете? А. Природные В. Естественные С.Натуральные Д. Порядковые. ВОПРОС №2Какими бывают фотоаппараты? А. Цифровые В. Числовые С.Дробные Д. Рациональные.

Тип урока: обобщение. Цели урока:Образовательные: а). Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Функция у= . Свойства квадратного корня».б). Закрепление навыков решения тестовых заданий по данной теме. Развивающие: а). Формирование и развитие умения мыслить и анализировать.б). Развитие памяти.Воспитывающие: а).

Математические фантазии на тему: «Ранетки»Задача №1 Найдите год создания группы «Ранетки», если цифра единиц на 5 больше цифры десятков, количество десятков равно количеству сотен, количество тысяч на 3 меньше количества единиц, а произведение данного числа и суммы его цифр равно

А ПЛОЩАДЬ У ВАС КАКАЯВот трапеция дана,Площадь нам её нужна.Чтобы площадь получить,Основания надо сложить.Произведение полусуммы оснований на «аш» (h),Вот и весь её кураж!МОУ Тулиновская средняя общеобразовательная школа Работу выполнили ученицы 9-го класса Забавникова Карина, Куделина Наталья ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯОпределить, существуют ли

Численные вычисленияАрифметикаВычисление значений математических функцийСимвольные вычисленияПРЕОБРАЗОВАНИЕ АЛГЕБРАИЧЕСКИХ ВЫРАЖЕНИЙПреобразование многочленовПреобразование рациональных выраженийКомплексные числаПреобразования тригонометрических выраженийРЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИФУНКЦИИ ЧИСЛЕННЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ

I турБлиц опрос Блиц опросКоманда №11.Сколько прямых можно провести через 2 точки?2.Угол, градусная мера которого равна 180° называется …3.Каким свойством обладают вертикальные углы?4.Луч, исходящий из вершины угла и делящий его на два равных угла называется….5.Сумма длин всех сторон треугольника

Тема: Действия с натуральными числамиЦели:Повторить правила действий с натуральными числамиРазвивать вычислительные навыки, устную и письменную математическую речь, память.Учиться решать задачиРазвивать вниманиеРазвивать интерес к математике 568 – x = 296x + 8625 = 12345УравненияНа 3:500 – (568 – x) = 204x :

9 +2 Вычислите и запишите только ответы. 9 – 4 7 – 56 + 36 + 48 + 510 – 411 – 3

Задача 1 Решите уравнения: