Презентации по Математике

Устный счётРеши задачу разными способами.На двух полках было 47 книг. С первой полки взяли 9 книг, а со второй 7 книг. Сколько книг осталось на полках?47 – ( 9 + 7 ) = 31 (к)47 – 7 – 9 = 31

Устно расскажите по плакатуxЗнак корня – «радикал»Подкоренное выражениеПоказатель корняxАрифметический квадратный кореньЗначение корняИз каких основных частей состоит запись арифметического квадратного корня? Определение:Следствия:12Продолжите рассказназывается

Лекция по дисциплине «Статистический анализ случайных процессов»Тема № 2. Преобразование случайных процессов.Занятие 2.1 Преобразование случайных процессов линейными операторами. Цели лекции: Изучить характеристики преобразованных случайных процессов.Научиться интегрировать и дифференцировать случайные процессы.

10. Перпендикуляр к плоскости, наклонная и ее проекция (определения) Свойства 1. Перпендикуляр короче всякой наклонной: AO < AB. 2. Две наклонные, имеющие равные проекции, равны: OB = OC

Алгоритм – понятие фундаментальное, такое же, как «точка», «прямая», «информация». Поэтому точного и чёткого определения алгоритма не существует. Однако можно дать некое понятие алгоритма, описывающее его основные признаки. «Алгоритм – это всякая система вычислений, выполняемых по строго определённым правилам, которая

Квадратная матрица называется невырожденной, если её определитель не равен нулю.Матрица А-1, удовлетворяющая условию А А-1= А-1А=Е называется обратной матрицей к матрице А.Обратная матрица вычисляется по формуле: : А-1=А*/ДА ,где ДА- определитель матрицы А, А*- присоединённая матрица её элементами являются алгебраические дополнения

Цель урока:Вывести формулу суммы n-членов арифметической прогрессии, выработать навыки непосредственного применения данной формулы. Задачи урока:Учебная: познакомить учащихся с формулой суммы n-первых членов арифметической прогрессии.Воспитательная: воспитывать интерес к истории математики.Развивающая: развивать любознательность и вычислительные навыки.

Назвать учёногоПифагор Назовите фигуру:Трапеция

Задачи урока: знакомство с решением задач на применение пропорций при построении диаграмм ;совершенствовать навыки построения по условию задачи.показать расширение аппарата уравнений для решения текстовых задач.развивающая: развитие математической речи, критического и объективного мышления;воспитательная: формирование познавательного интереса, умения коллективно работать в парах, группах,

Актуальность проблемыДля решения оптимизационных задач необходимы знания основ математического моделирования технических систем, методов решения оптимизационных задач, современного программного обеспечения персональных компьютеров. Формулировка любой технической задачи должна быть переведена на формальный математический язык, т.е. записана с помощью определенных математических выражений. Нужно знать

х 5 = 10 16 : 2 = 82 х 4 = 8 6

Что такое умножение?Это умное сложение.Ведь умней – умножить раз,Чем слагать всё целый час.Умножения ТаблицаВсем нам в жизни пригодится.И недаром названаУМНОжением она! Один пингвин гулял средь льдин.Одиножды один – один.1х1=1

МЫ ПРОВЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЕМы провели исследовательскую работу, привлекая информационные технологии, в поиске исторических задач на тему «Теорема Пифагора».Мы заметили, что теорема Пифагора лежит в основе многих общих метрических соотношений на плоскости и в пространстве.Мы определили, что исключительная важность теоремы для геометрии и

Решение   РешениеВыведем описательные статистики. Для этого выбираем нужные нам переменные, далее Open as Group - > View -> Descriptive Stats ->Common Sample

ФГКОУ «СТАВРОПОЛЬСКОЕ ПРЕЗИДЕНТСКОЕ КАДЕТСКОЕ УЧИЛИЩЕ»Ученики изучают практически значимую проблему, находят её решение, защищают свою позицию.Краткая характеристика:Изучение проблемы включает в себя:определение цели, задачи, доступных средств.Решение проблемы включает в себя:планирование работы, анализ реализации плана, выявление проблемных мест и их ликвидация, адекватная самооценка результата.Защита

Особенности математических понятий.Понятие – форма человеческого мышления, с помощью которого познаются общие существенные признаки вещей, явлений объективной действительности.Понятие – форма мышления, в которой отражаются существенные признаки одноэлементного класса или класса однородных предметов.Математические понятия отражают в нашем мышлении определенные формы и отношения

Назначение программы“Boiler Dynamic” – это совершенно простая в обращении и в то же время гибкая, быстродействующая и чрезвычайно эффективная программа для инженеров-теплотехников, разрабатывающих и эксплуатирующих теплоэнергетическое оборудование. Созданные с её помощью математические модели позволяют в кратчайшее время проанализировать не только статические,

Вы ошиблись! 123456789106+611121314151617181920

ЦЕЛЬ УРОКА:Расширить представления о многогранниках;Познакомиться с понятием n-угольной пирамиды;Освоить навык изображения пирамид. УСТНЫЙ СЧЁТ 459 : 9 = 850 : 17 = 720 : 8 + 15 ∙ 6 = 600 : 120 = 860 : 20 = 800 –

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ В СТЕРЕОФОТОГРАММЕТРИИОпределение пространственного положения точек возможно только по результатам обработки пары снимков. Два смежных перекрывающихся снимка образуют стереопару, а стереоскопическое наблюдение и измерение позволяют построить фотограмметрическую модель, которая представляет собой некоторую поверхность, образованную совокупностью точек пересечения соответственных проектирующих лучей.На