Презентации по Математике

f(x) = 5; f(x) = х5; f(x) = 10х; f(x) = 4х. 5. f(x)= cosx;6. f(x)= 3sinx;7. f(x)= 2ех;8. f(x)= х-1 .

ЦелиПроверить качество освоения геометрического материала, готовность ученика использовать полученные знания и умения для решения нестандартных и исследовательских задач.Развить геометрические представления.Выработать необходимые вычислительные навыки, практические умения производить построение геометрических фигур. Основные задачки

ПРЕДМЕТ: ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ МЕТРОЛОГІЇ Тема № 5 ЗАСОБИ ВИМІРЮВАНЬЗаняття № 1 ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО ЗАСОБИ ВИМІРЮВАНЬ НАВЧАЛЬНА МЕТА:1. Вивчити основні функції засобів вимірювання (ЗВ).2. Познайомитись з узагальненими структурними схемами (ЗВ).3. Розглянути основні

Краткая характеристика жанра работыДанная аттестационная работа представляет собой программу внеурочной деятельности курса «Занимательная математика» для обучающихся 5-6 классов.Курс создан в рамках дополнительного школьного образования и предназначен для развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений школьников с

1ЗаданиеДалее1 баллВведите ответ:Сырок стоит 7 рублей 20 копеек. Какое наибольшее число сырков можно купить на 60 рублей? 2ЗаданиеДалее1 баллВведите ответ:В пачке 500 листов бумаги формата А4. За неделю в офисе расходуется 1200 листов. Какое наименьшее количество пачек бумаги нужно купить в

Практикой обработки результатов измерительных экспериментов выработаны правила округления результатов, которые по соглашению признаются и применяются при выполнении любых измерений. Погрешность результата измерения физической величины должна давать представление о том, какие цифры в его числовом значении являются сомнительными. Поэтому числовое значение результата измерения должно быть представлено

2 +

The guessing gameEach of you have to declare a number between 0 and 100. The winner is the person whose number is the closest to 2/3 of the average of all guesses. What is your guess? `

УСТНЫЙ ОПРОСДайте определение процесса проецирования.Что называется проекцией?Назовите виды проецирования.В чём заключается суть прямоугольного проецирования?Что называется комплексным чертежом?Как называются плоскости проекций и как они расположены относительно друг друга?Назовите оси проекций.Что такое линия проекционной связи?Что является основой при выполнении машиностроительных чертежей? Если пересечь

Цели урока:Вспомнить понятие призмы.Изучить теорему об объеме призмы.Провести доказательство.Применить полученные знания на практике. Призма – многогранник, составленный из двух равных многоугольников A1A2…An и B1B2 и Bn, расположенных в параллельных плоскостях, и n параллелограммов.

 Что такое разложение многочлена на множители и зачем оно нужноОбычно в таких случаях говорят, что многочлен удалось разложить на множители. (3x – 5)(х + 4) =(3x – 5)(х + 4) = 3x2 + 7х – 20 3x2 + 7х – 20 = (3x – 5)(х

Арифметические операции в системах счисления Арифметика каменного векаЕдиничная система счисления (унарная)10 - 11 тыс. лет до н. э.=

Обидно, но вы ошиблись! 2·42081216424283236404

ЛитератураН.А. Спирин, В.В. Лавров. Методы планирования и обработки инженерного эксперимента: Конспект лекций. Под общ. Ред. Н.А. Спирина. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2004.-257сДжонсон Н. Лион Ф. Статистика и планирование эксперимента в технике и науке: Методы планирования эксперимента. – М.: Мир, 1981. –

Білімділігі: Оқушылардың математикалық білім қабілеттерін тексеру, алған білімдерін пысықтау. Дамытушылығы: Мұндағы өлең - есептер, ертегі есептер, сөзжұмбақты шешу арқылы логикалық ойлау қабілетін дамыту. Тәрбиелілігі: Пәнге қызығушылығын арттыру. Оқушылардың өз ойын еркін айта білуге қалыптастыру. Оқушыларды ауызбіршілікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Туған жерінің табиғатын

Определим цель урокацелеполагание Что сделано домаВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. ? ? ? ? 

Алгоритм получения (приведения) ПНФ. Шаг 1. Исключить связки эквивалентности ( ~ ) и импликации (→). x ~ у = (x → у) & (y →x), A → B =(Ā v B).Шаг 2. Переименовать, если необходимо, связанные переменные таким образом, чтобы

Right prism Area