Презентации по Математике

Сабақтың түрі: қайталауСабақтың көрнекілігі: Слайд, Кластер, интербелсенді тақтаСабақтың әдісі: деңгейлеп оқыту, сын тұрғысынан ойлау элементтері Сабақтың мақсаты:Білімділік: Рационал бөлшектердің негізгі қасиеттерін меңгерте отырып, бөлшектерді қысқартуға есептер шығарту.Дамытушылық: Есеп шығару дағдысын қалыптастыру, ережелерді тиімді қолдана білуді меңгерту, есеп

Множественная линейная связь2В дополнение к зарплате и стажу из практики-1 стало известно образова-ние работников – количественная переменная, принимающая значения от 1 до 5 (начальное, среднее, среднее специальное, высшее, степень).10, 13, 17, 19, 20, 25, 25, 25, 26, 27, 28, 28, 30,

051А-3-66ВМКР8Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину одной клетки тетради. Отметьте на этой прямой точки: А(5), Р(-6), М(6), В(8), К(-3). Противоположные числа

«Наивный» методт.е.Пример: Вычислить НОД полиномов Пример: p5=НОД(f5,g5): w=х-3, v=х+2, НОД=1, но w5=v5=х+2 и, таким образом, НОД(w5,v5)=х+2.

Содержание 1. «Математические методы в педагогике».Тема №2 Обработка материалов педагогического исследования.Тема №3 Критерии теории вероятностей.Тема №4 Корреляционный анализ. По мере развития педагогики и психологии в них все больше начинают применятся математические, статистические методы и ЭВМ. От педагога – исследователя требуется сейчас хорошие знания информатики,

Условие теоремы – это то, что дано.Заключение теоремы – это то, что надо доказать. Если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны. Условие: если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы равны.Заключение: прямые параллельны.

ВИДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙпроблемное обучениепроектная деятельностьигровые технологии личностно-ориентированные технологии (разноуровневое обучение, технология сотрудничества, технология коллективного взаимообучения, модульное обучение)технологии развивающего обучения (система Л.В. Занкова, система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова) ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕПроблемные методы – это методы, основанные на создании проблемных ситуаций, активной познавательной

Рассмотрим зависимость между ценой (х) и спросом (у). Данные наблюдений изобразим точками на графике На графике видно, что между величинами есть сильная линейная связь

Главная цель исследовательского обучения - формирование у учащихся способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры. Что такое исследовательская деятельность по математике? Это совокупность действий поискового характера, ведущая к открытию неизвестных для учащихся

Приближенные вычисления

Логическое мышление — это вид мыслительного процесса, при котором человек использует логические конструкции и готовые понятия .Н.Н. Поспелов и И.Н. Поспелов подчеркивают: «Развитие логического мышления учащихся - это вооружение их знаниями требований логики и выработка навыков использования этих требований в учебной и практической

Цель урока:Отработать действия над десятичными дробями;Вспомнить порядок действий при вычислении числовых выражений;Рассмотреть основные задачи на проценты. Проверим домашнее заданиеЧто называется числовым выражением?Что называется значением числового выражения?№ 12, 14, 15 – напишите на доске составленные вами выражения№ 4, 6 – сравним ответы.

Мир правильных многогранников. Математика владеет не только истиной, но и высшей красотой - красотой отточенной и строгой, возвышенно чистой и стремящейся к подлинному совершенству, которое свойственно лишь величайшим образцам искусства.

Умножим числитель и знаменатель дроби Умножим числитель и знаменатель дроби на одно и то же число 2. Получим равную ей дробь , т. е. Говорят, что мы привели дробь к новому знаменателю 8. Дробь можно привести к

Цели:Понять какое описание последовательности действий может быть названо алгоритмом;Узнать какие свойства бывают у алгоритмов;Научиться отличать алгоритм от плана действий.

Решим графически задачу:при ограничениях: 1) В прямоугольной системе координат строим систему ограничений

Пояснительная записка Данный элективный курс разработан в рамках предпрофильной подготовки для ориентации учебно-воспитательного процесса на удовлетворение потребностей учащихся в углублении их знаний, умений и навыков по математике и готовит обучающихся к переходу в старшем звене на профильный уровень обучения. Курс

Основные понятия и определенияУниверсальное множество UХарактеристическая функцияФункция принадлежности μ?(?) Общая форма записи нечеткого подмножества Точка перехода Нормальное и субнормальное множествоУнимодальная функция Сингельтон

СодержаниеПримеры решаемых полным перебором задачАлгоритм полного перебора и его компонентыПримеры применения полного перебораРешить самостоятельноКонтрольные вопросы Примеры решаемых полным перебором задач

Аппроксимация (приближение)Математический метод, состоящий в замене одних математических объектов другими, близкими к исходным, но более простыми. Аппроксимация позволяет исследовать числовые характеристики и качественные свойства объекта, сводя задачу к изучению более простых или более удобных объектов (например, таких, характеристики которых легко вычисляются,