Презентации по Математике

Цели и задачи проектаЦель проекта: Выучить таблицу умножения на 9.Задача проекта:Провести анкетирование;Сделать выводы;Сделать запоминание таблицы умножения увлекательным занятием АнкетаЗнаешь ли ты таблицу умножения на 9 ? ДаНетКакие способы запоминания таблицы умножения ты знаешь? (подчеркни какой из нижеперечисленных тебе известен)Заучивание наизустьНа

Исследовательская работа по теме:«Сколько весит здоровье ученика?»Работу выполнили: ученики 4

Вопрос № 1 Какое из данных чисел двузначное? ABCD Вопрос № 2 Найди закономерность и продолжи ряд чисел 10, 12, 14, 16, … ABCD

Цель: Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявлять настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь. Установи закономерностьЗагадкиВесёлая игротекаГеометрические фигурыЛогические задачки

Цель: создать условия для обеспечения осознания и усвоения числа и цифры 3. Прямой и обратный счёт

Цель: Расширить и углубить знания родителей о пользе дидактических игр по математике для интеллектуального развития детей. Задачи: * Познакомить с изготовлением игры «Пришей» пуговицы к пальто и подбери шапочку с шарфиком»; * Рассказать о пользе и значении совместных игр (родитель –

Цель: закрепление и систематизация элементарных математических представлений у детей.Задачи: Образовательные:формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер и др.;закреплять пространственные представления расположения (слева - справа), (впереди - сзади) и др.;закреплять умение группировать предметы по разным основаниям;закреплять

ЦИФРА Носик круглый, пятачком, Им в земле удобно рыться, Хвостик маленький крючком, Вместо туфелек – копытца. Трое их – и до чего же Братья дружные похожи! Отгадайте без подсказки, Кто герои этой сказки?Загадка.

4∙3=123∙4=1212:3=412:4=3 4∙4=1616:4=44∙5=205∙4=2020:4=520:5=4

1 2 3 4 5 6 7Веселые считалки Сколько деток на картинке? А котов? У кого больше книжек: у второго мальчика слева или второй девочки справа?

Актуальность современное информационное общество запрашивает человека обучаемого, способного самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение постоянно удлиняющейся жизни, готового к самостоятельным действиям и принятию решений. Для жизни, деятельности человека важно не наличие у него накоплений впрок, а выявление и возможность

Тихо дверь закрылась в классНа уроке мы сейчасЖдут задачи и примерыЧто ж, возьмемся мы за дело. 3246211812915 «Гусеница-растеряша»

удача Занимательная задача:Дед Кирилл, Андрюша с ВалейСад на даче поливали. Валя лейкой, как смогла,Два ореха полила. А ведром своим Андрюша -Три черешни и три груши. Но зато уж дед КириллСтолько деревцев полил, Сколько всех, скажу без лести,Их полили внуки вместе. Я теперь ответа жду -Сколько деревцев

30 20240 : 245 875 : 25..Чтобы разделить сумму на число, можно разделить на это число каждое слагаемое и полученные результаты сложить.Чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число каждое слагаемое и полученные результаты сложить.Чтобы разделить число а на

Мы начнем учить цвета,Приготовьтесь, детвора.

Девиз урока:Тот, кто хочет много знатьдолжен сам всё постигать! 15 декабря.Классная работа.

ПирамидаТема урока вершинаграньграньребровершинаребровершина

Логическая цепочка54-30+6+9+40-7-50+8 Реши примеры46 + 3060 - 2045 + 460 - 476 + 660 - 24