Слайд 2
«Чтобы научить другого,
требуется больше ума,
чем чтобы
научиться самому»
М.
Монтень (1533-1592)
Слайд 3
«Совершенно неразумен тот,
кто считает необходимым
учить детей
не в той мере,
в какой они могут усваивать,
а в какой только сам желает».
Я.А.Коменский
Слайд 4
«Величайшая ошибка
при воспитании —
это чрезмерная
торопливость».
Ж.-Ж. Руссо (1712-1778)
Слайд 5
«Большое несчастье, когда приёмы учителя
отбивают у ребёнка
всякую охоту
к знаниям, прежде чем он может
понять
разумные основания,
по которым он должен любить их.
Первый шаг на пути образования —
это привязанность к своему наставнику». .
Э . Роттердамский (1469-1536)
Слайд 6
«Если учитель имеет только любовь к делу,
он
будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к
ученику,
как отец, мать, — он будет лучше того учителя,
который прочёл все книги,
но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе
любовь к делу и к ученикам, он —
совершенный учитель».
Л. Толстой (1828-1910)
Слайд 7
«Только живой пример
воспитывает ребенка,
а не слова,
пусть самые хорошие,
но не подкрепленные делом».
А. Макаренко(1888-1939 )
Слайд 8
«Воспитание — это искусство,
и потому,
без свободного
воспитателя ,
искусства воспитания нет.
Педагогика — наука
о свободном
искусстве
воспитания свободного человека».
С. Соловейчик
Слайд 9
«Учитель прикасается
к вечности:
никто не может сказать,