Презентации на тему Образование

Источники информацииhttps://kioskplus.ru/uploaded_images/zxen.jpghttps://i.ytimg.com/vi/Ug4kvypk1Ss/hqdefault.jpghttp://ec.mgutm.ru/images/news/03.2018/images03_16.jpg

Самую раннюю стадию развития индуизма, относящуюся ко II тысячелетию до н.э., принято называть "праведическим периодом". Это были индусы, жившие в центральной низменности Северной Индии, и дравиды, населявшие южную часть полуострова. Древние индусы приносили жертвы различным богам, но храмов еще не строили.

История ковров ProPowerPoint.RuПолтавская баталия

ИнструкцияВ игре может участвовать от двух и более учащихся или команд. Игроки по очереди отвечают на вопросы. Проверить себя можно, нажав на карточку с вопросом. Если ответ неверный, то на карточке будет написано «Переход хода» и на этот вопрос отвечает следующий.

Предложение – это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль. Слова в предложении связаны по смыслу.ОпределениеЧлены предложенияВ предложении выделяются главные члены ивторостепенные. Главные члены – самая важная, основная часть предложения. ОпределениеГлавные и второстепенные члены предложенияПОДЛЕЖАЩЕЕСКАЗУЕМОЕ

Вы узнаете:кто такой Христос и чему он учил людей;что случилось после смерти Иисуса и как начало распространяться христианство;о жизни Мухаммада и его учении;где возник буддизм;о жизни Будды (Просветленного) и уходе его в нирванучто такое «четыре благородные истины» буддизма Христианство зародилось в

???????????????????????????????????????????????? ??????

Почему Казахстан является территорией диалога мировых и традиционных религии? Виртуальное путешествие в современный Казахстан Цель: посетить главные религиозные центры, познакомиться с религиозными конфессиями, существующими на территории Казахстана

Нарушение развития сенсорной сферы и его характеристикаС нарушениями зрения: Незрячие Слабовидящие НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ – это острота зрения менее 0,3 на лучший глаз с коррекцией и/или поле зрения менее 15 угловых градуса Определяя, что такое зрительное нарушение, мы одновременно определяем

Речь и её основные функцииРечь сложная функциональная система, в основе которой лежит использование знаковой системы языка в процессе общенияпсихофизиологический процесс порождения и восприятия речевых высказываний Функции речиОсновные когнитивная коммуникативнаярегуляторнаяДополнительныеноминативнаяуказательнаяэстетическая

Нашу речку зовут Лёшкой. Получается, что нас зовут одинаково, потому что я Алексей, хотя я не люблю, когда меня зовут Лёшкой. Речка Лёшка петляет из стороны в сторону. Лесное шоссе пересекает Лёшку по мосту около небольшого леса, где растут сосны и

ЦП группа перманентных нарушений развития движений и поддержания поз которые приводят к ограничениям подвижности человека.

Источники информацииhttps://www.surgutgts.ru/upload/iblock/6b7/6b744c513056f2e33396549a832686f5.pnghttps://i.pinimg.com/736x/3a/c7/b3/3ac7b388ebf09e501b7070a7db91aa33.jpghttps://img-fotki.yandex.ru/get/9495/39663434.57b/0_9863c_7ae92d54_M.pnghttps://img-fotki.yandex.ru/get/9115/16969765.22a/0_8f5db_757680dc_orig.pnghttp://www.playcast.ru/uploads/2015/01/30/11854010.png

ИнструкцияПосле свадьбы у невесты и жениха появляется много новых родственников, которые имеют свои определенные исторически сложившиеся названия.Постарайтесь разобраться в сложной картине переплетений родственных связей и определить – кто кому кем приходится? свекровь

Правила игры???? Поиграем, поиграем…910123456781112131415161718192021222324252627282930313233итог

Аня пришла в магазин стройматериалов и купила восемь маленьких керамических плиток, каждая весом по 200 г, и ещё две большие одинаковые плитки. Сколько граммов весила каждая большая плитка, если общий вес покупки оказался равен 3 кг?3 кг = 3000 г1) 8

ТЕМА УРОКА:Священные книги религий мира:Тора, Библия, Коран. ЦЕЛИ УРОКА:Познакомить детей с такими священными книгами как Тора, Библия, Коран.Пробудить познавательный интерес к этим книгам, к культуре народов мира.Развивать навыки работы с учебным текстом, умение самостоятельно мыслить, выбирать главное.

Нормативно-правовые документы федерального уровня, регламентирующие вопросы обучения детей с ОВЗ в ОДО Федеральный закон от 29.12.2012 № 273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп.); Концепция развития дополнительного образования детей (утв. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014