Слайд 2
Коммуникация
это такое социальное взаимодействие, при котором
происходит
обмен информацией с помощью вербальных и невербальных средств.
Коммуникативная
компетентность
– это способность устанавливать и поддерживать
необходимые контакты с другими людьми.
Коммуникативные навыки
– это способность человека к общению.
Искусство коммуникации включает в себя умение
устанавливать контакт с окружающими и поддерживать его,
а также способность производить на других людей
нужное впечатление.
Слайд 3
Программа
реализуется в процессе всей учебной и
внеурочной деятельности
конкретизирует требования Стандарта к личностным и предметным
результатам освоения АООП
строится на основе ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО подхода к обучению
Коммуникативные БУД
это элементарные и необходимые единицы учебной деятельности
обеспечивают овладение содержанием образования обучающимися
с умственной отсталостью
формируются и реализуются только в совместной деятельности педагогов и обучающихся
Слайд 4
Основная цель реализации программы формирования
коммуникативных БУД:
формирование обучающегося
с ОВЗ
как субъекта учебной деятельности,
которая обеспечивает одно
из направлений его подготовки
к самостоятельной жизни в обществе
и овладения доступными видами профильного труда.
Слайд 5
Задачи программы:
формировать у учащихся мотивационный компонент
учебной
деятельности
помогать овладеть комплексом коммуникативных БУД,
составляющих один из
компонентов учебной деятельности
развивать умения и способности вступать в коммуникацию
со взрослыми и сверстниками в процессе жизнедеятельности
Слайд 6
Функции коммуникативных БУД:
обеспечение успешности (эффективности) изучения содержания
любой предметной области
реализация преемственности обучения на всех ступенях
образования
формирование готовности школьника с умственной отсталостью
к дальнейшему профессиональному образованию
обеспечение способности вступать в коммуникацию
с взрослыми и сверстниками в процессе жизнедеятельности
обеспечение целостности развития личности обучающегося
Слайд 7
Планируемые результаты формирования коммуникативных БУД:
сформированность адекватных представлений
о собственных возможностях,
о насущно необходимом жизнеобеспечении
овладение начальными
навыками адаптации в динамично изменяющемся
и развивающемся мире
овладение навыками коммуникации и принятыми
нормами социального взаимодействия
сформированность навыков сотрудничества
с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях
развитие этических чувств, проявление доброжелательности,
эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи,
проявление сопереживания к чувствам других людей
Слайд 8
Характеристика коммуникативных БУД:
1-4 классы
- вступать в контакт
и работать в коллективе
(учитель - ученик, ученик -
ученик, ученик - класс, учитель – класс)
- использовать принятые ритуалы социального взаимодействия
с одноклассниками и учителем, обращаться за помощью и принимать помощь
слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных
видах деятельности и быту
- сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях
доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно
взаимодействовать с людьми,
договариваться и изменять свое поведение с учетом поведения
других участников спорной ситуации
Слайд 9
Характеристика коммуникативных БУД:
5-9 классы
- вступать и поддерживать
коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых
и др.)
- слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его
- использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач
- использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач
Слайд 10
Мониторинг сформированности коммуникативных БУД
у учащихся с УО
(интеллектуальными нарушениями)
Вариант 1
Критерии оценки:
0 баллов - действие не выполняет
1
балл - действие выполняет с помощью учителя
2 балла - действие выполняет частично
3 балла - действие выполняет самостоятельно
Слайд 11
Мониторинг сформированности коммуникативных
базовых учебных действий учащихся УО.
Вариант 1. 1 класс
Учебный
год___________________________Класс ___________Учитель_________________________________
Слайд 12
Мониторинг сформированности коммуникативных базовых учебных действий учащихся УО.
Вариант 1. 2 класс
Учебный год___________________________Класс ___________Учитель_________________________________
Слайд 13
Мониторинг сформированности коммуникативных
базовых учебных действий учащихся УО.
Вариант 1. 3 класс
Учебный
год___________________________Класс ___________Учитель_________________________________
Слайд 14
Мониторинг сформированности
коммуникативных базовых учебных действий учащихся УО.
Вариант 1. 4
класс
Учебный год___________________________Класс ___________Учитель_________________________________
Слайд 15
Мониторинг сформированности коммуникативных
базовых учебных действий учащихся УО.
Вариант 1. 5 класс
Учебный
год___________________________Класс ___________Учитель_________________________________
Слайд 16
Мониторинг сформированности коммуникативных базовых учебных действий учащихся УО.
Вариант 1. 5 класс
Учебный год – 2018-2019. Класс
– 5а. Учитель – Бронникова И.А.
Слайд 17
Мониторинг сформированности коммуникативных базовых учебных действий учащихся УО.
Вариант 1. 5 класс
Учебный год – 2018-2019. Класс
– 5б. Учитель – Бронникова И.А.
