Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Социальное тьюторство. Статья для социальных педагогов, работающих в школе.

Содержание

Истрические основы ТЬЮТОРСТВАТьютор (в переводе с английского tutor) означает "домашний учитель, репетитор, (школьный) наставник, опекун". Тьюторство как форма наставничества возникло в первых Британских университетах – Оксфорде (XII в.) и Кембридже (XIII в.), главной задачей которых была
Социальное тьюторство как одно из направлений профилактики девиантного поведения детей Социальный педагог Истрические основы ТЬЮТОРСТВАТьютор (в переводе с английского tutor) означает Должность тьютора возникла не случайно, а в связке «профессор - ассистент-тьютор». В Конец XVI века – тьютор становится центральной фигурой в университетском образовании, отвечая В течение XVII–XIX веков тьюторская система занимает центральное место в обучении; лекционная Институт тьюторства в отечественной системе образования сегодня еще находится в стадии становления.В Системные преобразования в Российском образовании, связанные с внедрением в 19 июня 1999 года  Болонья (Италия) БОЛОНСКАЯ ДЕКЛАРАЦИЯна добровольной основе (министры Появление в российском образовании практик  тьюторства обусловлено запросом на индивидуализацию обучения на …А ТЬЮТОР - КТО?Тьютор – герой другой педагогики. Это прямой антипод традиционному …А ТЬЮТОР - КТО?Тьюторство – это не роль учителя, который знает ответы …А ТЬЮТОР - КТО? Тьюторство для меня – это одна из форм …А ТЬЮТОР - КТО?Тьюторская практика обеспечивает сопровождение процесса проектирования и построения с Позиция тьютора имеет ряд особенностей, к которым относят следующие:установка на самообразовательную деятельность На сегодняшний день в России наиболее полно представлены две практики тьюторства:- тьюторство социального тьюторства как применение технологий тьюторского сопровождения в социально-педагогической деятельности.  Также существует практика Как пример социального тьюторства можно привести программу «Диалог индивидуальностей» (Пермский край) Ее эффективность, доступность идей и Программа «Диалог индивидуальностей» включает в себя несколько самостоятельных подпрограмм: «Профессиональный волонтер», «Свой В реализации программы возникли определённые затруднения:Мотивация волонтёров, стимулирование их В Березниках программа действует на базе Центра научно-технического творчества, где в качестве тьютор для несовершеннолетних,  находящихся в конфликте с законом - Положение о назначении тьютора для работы с учащимися, находящимися в конфликте с законом Настоящее Положение регламентирует деятельность тьютора по социально-педагогическому сопровождению и организации занятости во Положение определяет, что тьюторское сопровождениезаключается в учёте занятости во внеурочное время и Также определены направления деятельности тьютора:сопровождение процесса реабилитации несовершеннолетних, освоения ими социально-правовых норм Маршрутная карта занятости несовершеннолетнего Общие сведенияФамилия, имя, отчество Дата, место Сведения о семье ФИО материМесто работы, должность материОбразование матери Телефон матери ФИО отца Место работы, должность Сведения о постановке на учётДата постановки на учётКто поставил на учётПричина постановки Сведения об асоциальном поведенииУпотребление спиртных напитковУпотребление наркотических веществАгрессивное поведениеСуицидальное поведениеСексуальные девиацииСклонность к Занятия в классе (классные часы, мероприятия)Факультативные, элективные занятия, НОУ Занятия в школьных объединениях Занятость во внеурочное время       МЕСЯЦВстреча (беседа) ГОДСетевая встречаКонсилиумМассовые мероприятияВыезд РРЦИндивидуальные проектыТрудоустройство (где)ПоездкиПоходы создание персональных условий для эффективной социализации, реабилитации и личностного саморазвития Возможные варианты использования тьюторства  ( в том числе и социального тьюторства Варианты использования тьюторства в начальной школе Тьютор класса реализует программу (проект) по Варианты использования тьюторства в подростковой школе Тьютор класса реализует программу (проект) по Варианты использования тьюторства в старшей школеРазвитие тьюторской компетенции учителей –предметниковТьютор профильной группыТьютор Варианты использования тьюторства в дополнительном образованииФормирование индивидуальных образовательных маршрутов в пространстве УДО, Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2
Истрические основы
ТЬЮТОРСТВА
Тьютор (в переводе с английского tutor)

Истрические основы ТЬЮТОРСТВАТьютор (в переводе с английского tutor) означает

означает "домашний учитель, репетитор, (школьный) наставник, опекун". Тьюторство как

форма наставничества возникло в первых Британских университетах – Оксфорде (XII в.) и Кембридже (XIII в.), главной задачей которых была подготовка духовенства, являющегося в Европе практически единственным грамотным сословием, имеющим отношение к процессу воспроизводства культуры.

Слайд 3
Должность тьютора возникла не случайно, а в связке

Должность тьютора возникла не случайно, а в связке «профессор - ассистент-тьютор».

«профессор - ассистент-тьютор». В обязанности профессора классического университета не

входила забота о том, понимают его или нет: обучение – это передача знаний. Тут-то и возникла потребность в тьюторе (наставнике, опекуне).

Слайд 4 Конец XVI века – тьютор становится центральной фигурой

Конец XVI века – тьютор становится центральной фигурой в университетском образовании,

в университетском образовании, отвечая прежде всего за воспитание подопечных.


XVII век – деятельность тьютора расширяется; все большее значение начинают приобретать образовательные функции, непосредственная работа с индивидуальной образовательной программой каждого студента. Тьютор
определяет и советует студенту какие лекции и практические занятия лучше всего посещать;
как составить план своей учебной работы;
следит за подготовкой учеников к экзамену.

В XVII веке тьюторская система официально признается частью английской университетской системы, постепенно вытесняющей профессорскую.


Слайд 5


В течение XVII–XIX веков тьюторская система занимает центральное

В течение XVII–XIX веков тьюторская система занимает центральное место в обучении;

место в обучении; лекционная стала служить дополнением к ней.

Сегодня 90% занятий в Оксфорде и 75% в Кембридже проводится тьютором с одним или двумя студентами.

Слайд 6 Институт тьюторства в отечественной системе образования сегодня еще

Институт тьюторства в отечественной системе образования сегодня еще находится в стадии

находится в стадии становления.
В зарубежных практиках понятие «тьютор» чаще

всего используется применительно к системе дистанционного образования взрослых (Майкл Г. Мур, Грег Кирсли, Р.Г. Уильямс, 2000, Гиббс, Дербридж и др.). Причем содержательное наполнение этого понятия меняется в зависимости от конкретных форм ДО:
- академического преподавателя,
- организатора совместной деятельности

Слайд 7
Системные преобразования в Российском образовании,

Системные преобразования в Российском образовании, связанные с внедрением в

связанные с внедрением в практику решений Болонской декларации требуют

изменений в формах и методах обучения, внедрения новых инновационных образовательных технологий (портфолио, технологий профильных и профессиональных проб, социальных практик, обучения в сотрудничестве, технологий консультирования, тренинговых технологий),


что влечет за собой
необходимость
введения института
тьюторства в систему как высшего
профессионального образования,
так и общего образования,
и дополнительного
образования.



Слайд 8 19 июня 1999 года Болонья (Италия)
БОЛОНСКАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ
на добровольной

19 июня 1999 года Болонья (Италия) БОЛОНСКАЯ ДЕКЛАРАЦИЯна добровольной основе (министры

основе (министры образования 29 европейских стран)
Цель:
Создание единых европейских стандартов

высшего образования, базирующихся на двух уровнях знаний (бакалавр и магистр).
Взаимное признание дипломов вузов.


Слайд 9 Появление в российском образовании практик  тьюторства обусловлено запросом

Появление в российском образовании практик  тьюторства обусловлено запросом на индивидуализацию обучения

на индивидуализацию обучения на всех уровнях:
в среднем образовании,


высшем,
послевузовском,
дополнительном профессиональном.
Индивидуальная образовательная программа рассматривается не только как последствия выбора человеком содержания и форм своего обучения, образования, но и как управленческий механизм на пути становления открытых образовательных систем, модернизации системы образования в целом.  

Слайд 10 …А ТЬЮТОР - КТО?
Тьютор – герой другой педагогики.

…А ТЬЮТОР - КТО?Тьютор – герой другой педагогики. Это прямой антипод


Это прямой антипод традиционному педагогу, отрицающий не только конкретную

технологию школоцентрированной педагогики, но и идеологию, которая обосновывает и поддерживает существование педагогического воспроизводства.
П.Г.Щедровицкий, к.ф.н.,методолог

Слайд 11 …А ТЬЮТОР - КТО?
Тьюторство – это не роль

…А ТЬЮТОР - КТО?Тьюторство – это не роль учителя, который знает

учителя, который знает ответы на вопросы, которые ребенок ему

не задавал.
Деятельность тьютора во многом заключается в том, чтобы понять, а в чем детский вопрос к…
Тьютор отвечает как возможно такое содержание образования, субъектом которого является человек?
А.И.Адамский, ректор Института проблем образовательной политики «Эврика»

Слайд 12 …А ТЬЮТОР - КТО?

Тьюторство для меня –

…А ТЬЮТОР - КТО? Тьюторство для меня – это одна из

это одна из форм посреднического действия, с помощью которой

человек строит свой собственный образ.

Б.Д.Эльконин, д.пс.н., зав.лабораторией психологии развития Института психологии РАО

Слайд 13 …А ТЬЮТОР - КТО?

Тьюторская практика обеспечивает сопровождение процесса

…А ТЬЮТОР - КТО?Тьюторская практика обеспечивает сопровождение процесса проектирования и построения

проектирования и построения с подопечным его индивидуальной образовательной программы.

«Нельзя сопровождать стоящего, а только идущего»
Т.М.Ковалева,д.п.н., профессор МГПУ


Слайд 14 Позиция тьютора имеет ряд особенностей,
к которым относят

Позиция тьютора имеет ряд особенностей, к которым относят следующие:установка на самообразовательную

следующие:
установка на самообразовательную деятельность обучающегося;

ориентация на исследовательскую деятельность;

психологическая

открытость и готовность к сотрудничеству в любой интересующей ученика сфере учебной деятельности.



Слайд 15 На сегодняшний день в России наиболее полно представлены

На сегодняшний день в России наиболее полно представлены две практики тьюторства:-

две практики тьюторства:
- тьюторство в дистанционном обучении;
- тьюторство

как сопровождение индивидуальных образовательных программ школьников.
Тьюторское сопровождение как образовательная технология основной формой взаимодействия подопечного с тьютором предусматривает длительную индивидуальную работу в режиме периодичных индивидуальных встреч — дорогая и трудоемкая деятельность.

Слайд 16 социального тьюторства как применение технологий тьюторского сопровождения в

социального тьюторства как применение технологий тьюторского сопровождения в социально-педагогической деятельности.  Также существует практика

социально-педагогической деятельности.










 

Также существует практика


Слайд 17
Как пример социального тьюторства можно привести программу «Диалог

Как пример социального тьюторства можно привести программу «Диалог индивидуальностей» (Пермский край)

индивидуальностей» (Пермский край)











Основная идея этой программы близка идее индивидуализации и тьюторского сопровождения. Это простая идея индивидуального шефства старшего над младшим при кураторстве социального педагога и поддержке семьей ребенка.















Слайд 18 Ее эффективность, доступность идей и возможность переноса в

Ее эффективность, доступность идей и возможность переноса

новые условия обеспечили ее широкое распространение во всем мире,

где она известна под названием «Большие братья. Большие сёстры»

















Программа рассчитана на оказание социально-педагогических услуг проблемной семье и использование социально-педагогического потенциала общественности, прежде всего, студентов профильных факультетов.


Слайд 19
Программа «Диалог индивидуальностей»
включает в себя несколько самостоятельных

Программа «Диалог индивидуальностей» включает в себя несколько самостоятельных подпрограмм: «Профессиональный волонтер»,

подпрограмм: «Профессиональный волонтер», «Свой в мире культуры», «Воспитай силу

воли», «Узнай свою Россию», «Социальная работа открывает мир».

Слайд 20

В реализации программы возникли определённые

В реализации программы возникли определённые затруднения:Мотивация волонтёров, стимулирование их

затруднения:
Мотивация волонтёров, стимулирование их активного участия в программе, привлечение

к работе волонтёров мужского пола.
Ведение документации пары, осуществление постоянного контроля за деятельностью пары
(большая трудоёмкость работы)
Границы реализации программы были сокращены, и теперь она действует в двух городах Пермского края - Березниках и Оханске.



Слайд 21 В Березниках программа действует на базе Центра научно-технического

В Березниках программа действует на базе Центра научно-технического творчества, где в

творчества, где в качестве волонтеров привлекаются руководители кружков и

секций. В качестве подопечных выступают дети с ограниченными возможностями

В Оханске программа в последнее время работала на базе Центра детского творчества. В качестве волонтеров выступают представители клуба «Здоровье», ветераны педагогического труда, а их подопечными являются дети детского дома и школьники группы риска.




Слайд 22
тьютор для несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом

тьютор для несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом -

- вариант применения технологий тьюторского сопровождения в социально-педагогической деятельности,

реализуемый в МАОУ СОШ № 9

Слайд 23 Положение о назначении тьютора для работы с учащимися, находящимися

Положение о назначении тьютора для работы с учащимися, находящимися в конфликте с

в конфликте с законом разработано управлением образования и науки

Тамбовской области во исполнение постановления администрации области от 19.06.2013г. №634 «Об утверждении комплексной программы профилактики правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних Тамбовской области «Не оступись!»
на 2013-2015 годы»

Слайд 24 Настоящее Положение регламентирует деятельность тьютора по социально-педагогическому сопровождению

Настоящее Положение регламентирует деятельность тьютора по социально-педагогическому сопровождению и организации занятости

и организации занятости во внеурочное время несовершеннолетних, находящихся в

конфликте с законом, в организациях общего, начального профессионального и среднего профессионального образования.




Слайд 25 Положение определяет, что тьюторское сопровождение

заключается в учёте занятости

Положение определяет, что тьюторское сопровождениезаключается в учёте занятости во внеурочное время

во внеурочное время и организации социализации, реабилитации и личностного

саморазвития несовершеннолетнего.


Слайд 26 Также определены направления деятельности тьютора:
сопровождение процесса реабилитации несовершеннолетних,

Также определены направления деятельности тьютора:сопровождение процесса реабилитации несовершеннолетних, освоения ими социально-правовых

освоения ими социально-правовых норм и способов личностного саморазвития;
учёт занятости

несовершеннолетних во внеурочное время и сопровождение процесса разработки и реализации индивидуальной маршрутной карты занятости несовершеннолетнего.


Слайд 27 Маршрутная карта занятости несовершеннолетнего
Общие сведения
Фамилия, имя, отчество
 Дата, место

Маршрутная карта занятости несовершеннолетнего Общие сведенияФамилия, имя, отчество Дата, место

рождения
 Место проживания
 Место регистрации
 № домашнего телефона
 Сведения об образовании
 Название учебного

заведения
Адрес учебного заведения
Класс
Членство в общественных объединениях
 


Слайд 28 Сведения о семье
 ФИО матери
Место работы, должность матери
Образование матери
 Телефон

Сведения о семье ФИО материМесто работы, должность материОбразование матери Телефон матери ФИО отца Место работы,

матери
 ФИО отца
 Место работы, должность отца
 Образование отца
 Телефон отца
 Число членов семьи
 Состав

семьи (перечислить членов семьи, их возраст)
 Материальный достаток семьи


Слайд 29 Сведения о постановке на учёт
Дата постановки на учёт
Кто

Сведения о постановке на учётДата постановки на учётКто поставил на учётПричина

поставил на учёт
Причина постановки на учёт
Состояние здоровья
Уровень физического

развития, соответствие возрастным нормам
Наличие хронических заболеваний
Наличие гигиенических навыков
Частота заболеваний
Наличие вредных привычек (да, нет)


Слайд 30 Сведения об асоциальном поведении
Употребление спиртных напитков
Употребление наркотических веществ
Агрессивное

Сведения об асоциальном поведенииУпотребление спиртных напитковУпотребление наркотических веществАгрессивное поведениеСуицидальное поведениеСексуальные девиацииСклонность

поведение
Суицидальное поведение
Сексуальные девиации
Склонность к воровству (вымогательство, попрошайничество)
Бродяжничество
Принадлежность к неформальным

группировкам
Сведения об индивидуальном шефстве
Шефство от учебного заведения (классный руководитель, тьютор – ФИО, должность, № приказа)
Общественное шефство (от общественного объединения, родительской общественности – указать, ФИО)


Слайд 31 Занятия в классе (классные часы, мероприятия)
Факультативные, элективные занятия,

Занятия в классе (классные часы, мероприятия)Факультативные, элективные занятия, НОУ Занятия в школьных

НОУ
 Занятия в школьных объединениях ДОД
 Занятия в объединениях УДОД
 

Занятия в объединениях ДОД культуры, физкультуры и спорта
 Занятия в общественных объединениях, детских организациях, волонтёрских отрядах, клубах
 Занятия на портале
 Занятия на Муниципальной опорной площадке (МОП, Центр внешкольной работы – Гастелло, 32 А)
 
 
 
 
 
 
 

Занятость во внеурочное время НЕДЕЛЯ


Слайд 32
Занятость во внеурочное время

Занятость во внеурочное время    МЕСЯЦВстреча (беседа) с тьютором

МЕСЯЦ
Встреча (беседа) с тьютором (классным руководителем)
Занятие с

психологом
Беседа с инспектором ПДН (секретарём КДН)
Беседа с администрацией (директор, зам. по ВР)
Обследование медсестры
Встреча с общественным шефом
Экскурсия
Незапланированная занятость


Слайд 33 ГОД
Сетевая встреча
Консилиум
Массовые мероприятия
Выезд РРЦ
Индивидуальные проекты
Трудоустройство (где)
Поездки
Походы

ГОДСетевая встречаКонсилиумМассовые мероприятияВыезд РРЦИндивидуальные проектыТрудоустройство (где)ПоездкиПоходы

Слайд 34 создание персональных условий для эффективной социализации,

создание персональных условий для эффективной социализации, реабилитации и личностного саморазвития

реабилитации и личностного саморазвития несовершеннолетнего, находящегося в конфликте с

законом.

Цель тьюторского сопровождения:


Слайд 35
Возможные варианты использования тьюторства ( в том числе

Возможные варианты использования тьюторства ( в том числе и социального тьюторства

и социального тьюторства как направления деятельности по профилактике девиантного

поведения детей) в школе

Слайд 36 Варианты использования тьюторства в начальной школе
Тьютор класса

Варианты использования тьюторства в начальной школе Тьютор класса реализует программу (проект)

реализует программу (проект) по созданию условий для появления и

реализации образовательной инициативы, развития учебной самостоятельности
Образовательные события – место порождения и реализации образовательных инициатив
Формирование индивидуальных образовательных маршрутов в пространстве класса, ступени
Программы сопровождения детей, имеющих специальные запросы.




Слайд 37 Варианты использования тьюторства в подростковой школе
Тьютор класса

Варианты использования тьюторства в подростковой школе Тьютор класса реализует программу (проект)

реализует программу (проект) по созданию пробно-поискового пространства в образовательной

деятельности
Составление и реализация индивидуальных образовательных маршрутов в пространстве возрастной ступени, школы
Организация внеурочной и внеучебной деятельности в соответствии с задачами возраста
Образовательные события – проба себя, расширение горизонтов, выход за границы стереотипных моделей поведения, рефлексия.
Индивидуальное тьюторство, в том числе с детьми, имеющими проблемы в целеполагании и обучении.



Слайд 38 Варианты использования тьюторства в старшей школе
Развитие тьюторской компетенции

Варианты использования тьюторства в старшей школеРазвитие тьюторской компетенции учителей –предметниковТьютор профильной

учителей –предметников
Тьютор профильной группы
Тьютор – координатор составления и реализации

ИОП в пространстве школы, города, региона для группы учащихся
Тьюторское сопровождение самостоятельной работы учащихся
Реализация тьюторских проектов по расширению образовательного пространства школы (образовательные события, сетевые программы)
Индивидуальное тьюторство, в том числе с детьми, имеющими проблемы в целеполагании и обучении.


Слайд 39 Варианты использования тьюторства в дополнительном образовании
Формирование индивидуальных образовательных

Варианты использования тьюторства в дополнительном образованииФормирование индивидуальных образовательных маршрутов в пространстве

маршрутов в пространстве УДО, открытом образовательном пространстве
Программы сопровождения детей,

имеющих специальные запросы
Программы сопровождения семей (формирование родительско-детских взаимоотношений)
Образовательные события как тьюторские проекты
Образовательные программы направленные на формирование компетенций самоопределения, целеполагания, проектирования, исследования



  • Имя файла: prezentatsiya-sotsialnoe-tyutorstvo-statya-dlya-sotsialnyh-pedagogov-rabotayushchih-v-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 161
  • Количество скачиваний: 1