Презентация на тему к проекту Профориентационная работа с обучающимися, имеющими интеллектуальные нарушения, в процессе внеурочной деятельности

а по причине барьеров, с которыми он сталкивается».
(конвенция ООН

о правах инвалидов)

необходимость воспитания гражданина, способного к успешной социализации в современном

обществе.
Анализ региональной практики свидетельствует о том, что создано недостаточно рабочих мест на рынке труда для людей с интеллектуальными нарушениями, у которых сфера возможного приложения труда носит относительно ограниченный характер. Между тем в процессе гуманизации общества, социальной реабилитации и интеграции людей с ограниченными возможностями в нормальную среду данная категория детей должна получить те условия воспитания и обучения, которые подняли бы их социальную ценность и способствовали самореализации в труде.

самоопределение обучающихся имеющими интеллектуальные нарушения.

профессиональные предпочтения, а точнее, особенности профессиональных предпочтений у умственно

отсталых детей.

организации их деятельности, включающей получение знаний о себе, о

мире профессионального труда, их соотнесения в процессе профориентационной работы с обучающимися, имеющими интеллектуальные нарушения, в процессе внеурочной деятельности.

профессии учащихся коррекционной школы будет эффективным, если:
Обеспечивается в

школе личностно – ориентированная направленность образования, предусматривающая педагогическую поддержку профессионального самоопределения учащихся, пропедевтику познания образа «Я» с учетом показателей профессиональной пригодности и готовности к выбору будущей профессии;
Будут определены критерии и показатели качества знаний выпускников коррекционной школы, в соответствии с которыми построена система мониторинга качества образования;
Будет осуществлен мониторинг качества знаний учащихся в коррекционной школе по избранным критериям и показателям.

наиболее эффективное решение проблемы сопряжения человека и профессии. Это

система психолого-педагогических, медицинских и государственных мероприятий, помогающих человеку, вступающему в жизнь, избрать свою профессию с учетом своих интересов, способностей и возможностей.

педагогическое сопровождение самоопределения воспитанников
Изучение и согласование ведущих понятий, идей

и целей предпрофильной подготовки;
исследование потенциальных возможностей и имеющихся ресурсов;
проектирование и программирование педагогической и управленческой деятельности;
планирование работы по введению предпрофильной подготовки;
организация работы (составление информационной карты образовательных услуг в муниципальной образовательной сети, система мероприятий по информированию и профильной ориентации воспитанников и т.д.);
контроль и коррекция деятельности педагогического коллектива.