Презентация на тему Аттестационная работа. Индивидуальный проект

учениками;

учить выполнять проекты с целью демонстрации своих достижений

в самостоятельном освоении содержания и методов.

действиями на каждом этапе;
с формами индивидуальных проектов;
со структурой оформления

результатов работы.

психолого-педагогическая диагностика).

деятельности учащихся, консультации учащихся, организационная помощь;
деятельность учащихся: обсуждение

идеи проекта, прогнозирование объема работы, определение режима работы и этапов проекта, определение участников и распределение проектных заданий, выбор формы документации и презентации результатов проекта, согласование регламента и правил, проведение проектной работы, подготовка материалов для дальнейшей систематизации информации (анкет, таблиц и т.д.))

работа с источником информации, обзор, анализ и систематизация материала).

2. Этап оформления результатов проектной деятельности
(деятельность учителя: выдвижение критериев оценки полученных результатов;
деятельность учащихся: сообщение о результатах проектной деятельности, обсуждение дизайна конечного проектного продукта,
организация презентации проекта).

достигнутых результатов, общий вывод, награждение лучших участников проекта;
деятельность

учащихся: публичное выступление, обмен мнениями, защита результатов проектной деятельности, подведение итогов)

формулировать задачу;
планировать свою работу;
обращаться за помощью к специалистам;
искать необходимую

информацию;
применять коммуникативные способности;
организовывать работу других людей;
профессионально использовать ИКТ в процессе работы и для подготовки презентации;
выступать с докладом;
к нужному сроку доводить работу до запланированного результата.

форме научное исследование - акцент на теоретической части проекта

не означает отсутствия практической.
2. Практико-ориентированный проект – предполагает в качестве основной цели изготовление определенного продукта. Данный продукт может использоваться как самим участником, так и иметь внешнего заказчика, например школу, район и т.д.
3. Творческий проект – предполагает свободный, нестандартный подход к оформлению результатов работы.
4. Информационный и социально-ориентированный проекты – предполагают сбор, анализ и представление информации по какой-нибудь актуальной социально-значимой тематике.

к их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции. 2. Развивать у

школьников способность к сотрудничеству и коммуникации. 3. Формировать у учащихся способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику. 4. Побуждать к использованию ИКТ в целях обучения и развития. 5. Воспитывать способности к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

исследовательском, творческом плане проблемы/задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска

для ее решения;
2. Практическая, теоретическая значимость предполагаемых результатов;
3. Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся на уроке английского языка;
4. Структурирование содержательной части проекта;
5. Использование исследовательских методов: определение проблемы, вытекающих из нее задач исследования, выдвижение гипотезы их решения, обсуждение методов исследования, оформление конечных результатов, анализ полученных данных, подведение итогов, корректировка, выводы.

средств ее достижения;
поиск и обработка информации, ее анализ

и синтез;
оценка полученных результатов и выводов.


Для успешного осуществления проекта необходимо реализовать все эти составляющие.

следующих работ:
письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, стендовый

доклад);
художественная творческая работа(в области литературы, музыки, изо), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации;
материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;
отчетные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.